2、通过学习歌曲《田野的呼唤》。2019 2020年四年级上册第10课 田野的呼唤 教案2 教学内容 歌曲 田野的呼唤 教学目标 1 能用弹跳 欢快活泼的声音演唱 田野的呼唤 2 认识顿音几号 重音记号 和换气记号 能够较正确的使用于演唱 3 通过学习歌曲 田野的。
田野的呼唤Tag内容描述：
1、2019 2020年四年级上册第10课 田野的呼唤 教案2 教学内容 歌曲 田野的呼唤 教学目标 1 能用弹跳 欢快活泼的声音演唱 田野的呼唤 2 认识顿音几号 重音记号 和换气记号 能够较正确的使用于演唱 3 通过学习歌曲 田野的。
2、2019 2020年四年级上册第10课 田野的呼唤 教案1 教学目标 1 通过学唱歌曲 体验歌中欢快活泼的情绪 引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象 从而激发他们对大自然的热爱之情 2 通过启发和探究的方法 让学。
3、2019年 秋 四年级音乐上册 第10课 田野的呼唤 教案 湘艺版 教学目标 1 通过学习歌曲 田野的呼唤 让学生初步体验各声部表现的丰富 和谐和音响效果 2 通过学习歌曲 田野的呼唤 引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言。
4、田野的呼唤教学目标：1、通过学习歌曲田野的呼唤，让学生初步体验各声部表现的丰富、和谐和音响效果。2、通过学习歌曲田野的呼唤，引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然山山水水的美，激发我们对大自然的热爱。教学重点：1、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。2、通过学唱歌曲田野的呼唤。
5、田野的呼唤,教学目标 1.能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲田野的呼唤。 2.强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。,“” 顿音记号,“” 重音记号,（重音记号，通常标记在音符上方，表示该音要唱奏得强有力）,创编歌词： 梯里通巴 快快来吧。
6、中小学课件站,田野的呼唤, 中小学课件站, 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版, 中小学课件站,聆听歌曲，感受两首歌曲的不同。,复习我们的田野第一段，唱的时候注意弱起拍和延音线的运用。,聆听田野的呼唤,优 美,欢快活泼, 中小学课件站,学习歌曲一声部。,学习歌曲二声部。,学习跳音记号。, 中小学课件站,大自然给我们带来了勃勃生机，通过学习我们也指导表现自。
7、知识目标 ：学唱二声部合唱歌曲 田野 的呼唤 ，并掌握弱起拍、附点节奏和 八分休止符。 能力目标 ：能用明亮轻快和谐的声音， 有表情地演唱歌曲。 情感目标 ：通过学习歌曲，感受歌曲活 泼、欢快的情绪。 学习目标： 让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲 田野的呼 唤 ，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。 二声部合唱 声音的和谐与统 一。 “ bang” 乐段分析 ： 第一乐段。
8、比萨斜塔 米兰大教堂 罗马斗兽场 威尼斯水城 初听歌曲说说： 音乐的旋 律、音高、情绪有什么变化？ 当那春天来到大地充满阳光 绿树发芽万物生长 当那小河清清流水正在欢唱 我将出发到远方。 弱起小节： 乐曲由拍子的弱部 分（弱拍或后半拍）开始，叫做 “ 弱起乐曲 ” 或 “ 弱起 ” 。弱起乐 曲的第一个小节线之前的部分叫 “ 弱起小节 ” 。弱起小节属于不完 全小节或不完整小节。
9、第 十 章（单元） 第 一 课（节） 总第 一 课时 课 题 田野的呼唤 上课日期 12月3日 教 学 目 标 1.能用弹跳、甜美的声音演唱田野的呼唤 2.把握歌曲重音和弱拍位置的音符，有感情地表演唱歌曲 3.通过学习本首歌曲，让学生感受大自然的美 教材分析 教学重点 用欢快活泼的声音演唱田野的呼唤 教学难点 把握歌曲重音和弱拍位置的音符，有感情地表演唱歌曲 教学准备 1。
10、7C中小学课件 http: 田野的呼唤 7C中小学课件 http: 7C中小学课件 http: 聆听歌曲，感受两首歌曲的不同。 复习 我们的田野 第一段 ， 唱的时候注意 弱起拍和延音线的运用 。 聆听 田野的呼唤 优 美 欢快活泼 7C中。
11、http: 中小学课件站 http: 中小学课件站 http: 中小学课件站 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 http: 中小学课件站 知识目标 ：学唱二声部合唱歌曲 田野 的呼唤 ，并掌握弱起拍附点节奏和 八分休。