天上的街市

1、19 天上的街市,人教版七年级上册,学习目标,1.了解有关郭沫若的文学常识；有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容，体会诗歌的主题思想。(重点) 2.理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力；理解象征手法在诗歌中的作用。(难点) 3.体会诗人所表达的思想感情；培养热爱家乡、热爱祖国的感情。(重点),新课导入,晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。 下面我们就来一。

2、我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星空总 让我们感觉无比广阔和神秘，引发我们无数的遐想， 那里流传过不少美丽的神话传说，有我们所熟悉的 牛郎织女的故事。大家一定想知道，牛郎织女正在 天上做些什么呢？就让我们跟着现代诗人郭沫若一 起来遨游天上的街市。,天上的街市,郭沫若,1. 体会诗中的意境，赏析诗歌语言。 2初步掌握诗歌中的联想和想像的用法 3理解作者对理想生活的向往与追求。,学习目标,配乐朗读课文(注意节奏和重音) 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的/明星 天上的/明星/现了 好像/点着/无数的/街灯 我想/那缥缈的/空中 。

3、迢迢牵牛星，皎皎jio河汉女。 纤纤擢zhu素手，札札zh弄机杼zh。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间jin，脉脉m不得语。 古诗十九首,天上的街市,郭沫若,学习目标： （）有感情的朗读并背诵这首诗； （）体会诗歌表达的思想感情； （）理解诗歌中的联想和想像。,郭沫若,原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表诗集有女神、星空等。1914年赴日本留学，1926年参加北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继。

4、诗两首,天上的街市 郭沫若,太阳船 吴望尧,我能读准字音和释词 飘缈（mio ） 镀金（ d） 卸下（ xi ） 闪烁（ shu） 白昼（zhu ） 焚起（ fn ） 溅起（ jin ） 飘缈：形容隐隐约约，若有若无：虚无飘渺/云雾飘渺 定然:必然；必定、一定。 闪烁:光摇晃不定的样子。比喻言语吞吐，多有遮拦。 子午线:为测量地球而假设的北(子)南(午)方向的线，即通过地面某点的经线。,郭沫若（18921979）,我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集女神、星空；散文我的幼年、反正前后。

5、1、有感情地朗诵全诗； 2、理解诗歌的思想感情； 3、体会诗歌联想和想像的表现作用,初步培养联想和想像的能力。,1、了解作者以及时代背景； 2、反复诵读，体会诗歌情感； 3、把握诗歌形象，感受诗歌意境； 4、分析诗歌写作技巧，品味语言。,郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。 他在文学方面的著作很多，有诗集女神，话剧屈原等。天上的街市写于1921年，收入他的第二部诗集星空。,这首诗写于1921年10月24日。这时北洋军阀连年混战，人民陷于水深火热之中。面对着一片。

6、相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。 牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。 牛郎。

7、天上的街市,郭沫若,导入新课,问：你们知道中国的情人节是哪一天吗？它的来历呢？,学习目标,1.有感情地朗读和背诵。 2.品味诗句，感悟意境。 3.理解诗中联想和想像的作用。,郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空，话剧屈原、棠棣之花等。,20年代初，诗人郭沫若在苦闷中彷徨。 他不满现实，热烈憧憬着美好的未来， 面对街市上的明灯，诗人也产生了联想， 在灿烂的星空的启发下，写下了浪漫气 息浓郁的天上的街市。,写作背景,作者简介,预习检测,这首诗的作者是_______。

8、星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？人们都说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？今天我们一起来学习他的天上的街市。,新诗,天上的街市,25,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,13. 本课突出艺术特色归纳,14. 拓展延伸,15. 教材习题讲解,4. 文体知识,8. 整体感知,12. 本课主旨,16. 课后作业布置,（重点）,1、通过反复朗读，掌握朗读的基本方法。

9、9 天上的街市,语文版七年级上册,学习目标,1.了解有关郭沫若的文学常识；有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容，体会诗歌的主题思想。(重点) 2.理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力；理解象征手法在诗歌中的作用。(难点) 3.体会诗人所表达的思想感情；培养热爱家乡、热爱祖国的感情。(重点),新课导入,晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。 下面我们就来一起。

10、星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？人们都说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？今天我们一起来学习他的天上的街市。,新诗,天上的街市,9,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,13. 本课突出艺术特色归纳,14. 拓展延伸,15. 教材习题讲解,4. 文体知识,8. 整体感知,12. 本课主旨,16. 课后作业布置,（重点）,1、通过反复朗读，掌握朗读的基本方法，。

11、天上的街市,作者：郭沫若执教：金塔县二中肖中,郭沫若先生,郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空，话剧屈原等。,郭沫若故居,听课文录音,整体感知1.以怎样的语气来读2.注意划分节奏和重音,远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有。

12、天上的街市,郭沫若,教学目标,1、有感情地朗读课文，体会诗人抒发的真挚感情。,2、体会诗中丰富的联想，想象和优美的意境。,3、揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言以及多种修辞手法。,教学重点：目标1、3教学难点：目标2,郭沫若先生,郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空话剧屈原等。,郭沫若故居,背景：两诗均选。

13、天上的街市 学习目标 1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2、运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3、体会诗人所表达的思想感情，培养热爱生活，勇敢进取的思想感情。 教学重点 了解诗人的相关。

14、天上的街市 第一课时 【学习目标】 1.对理想生活的向往和追求。 2.自然的联想和丰富的想象。 【重点难点】 1.对理想生活的向往和追求。 2.自然的联想和丰富的想象。 【自主导学】 1.文学常识填空。 郭沫若（1892-197。