苏教版钉子板上的多边形

1、钉 子 板 上 的 多 边 形 厘米1 1厘 米 厘米1 1厘 米 厘米1 1厘 米 多 边 形 的 面 积 平 方 厘 米 图 形 编 号 2 3.5 多 边 形 边 上 的 钉 子 数 枚4 712 3 4 123 4 567你 能 像。

2、钉子板上的多边形说课稿高科园小学 孙建林一教材简析本内容是五年级上册新增的综合实践这一领域的内容，这是一次研究平面图形面积的专题活动，属于规律探索类课型。它安排在形成了面积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。教材依次呈。

3、 钉 子 板 上 的 多 边 形树 人 小 学 邓 永 华 1 1 1 1 图 形 编 号 多 边 形 边 上 的钉 子 数 枚 多 边 形 的 面 积 平 方 厘 米24 33.567 48 1 1 图 形 编 号 多 边 形 边 上 的。

4、钉子板上的多边形苏教版五年级上册 如果用S表示多边形的面积，n表示多边形边上的钉子数，那么S n2233.54 4678 n21478 34.55 如果用S表示多边形的面积，n表示多边形边上的钉子数，那么S n22333 484 464 。

5、钉子板上的多边形 上面多边形的面积各是多少平方厘米？ 每个多边形边上的钉子各有多少个？ 2 4 3 6 3.5 7 4 8 2 4 3 6 3.5 7 4 8 这些图形还有什么特点？ 数学是研究千变万化中不变的规律。 开普勒 2 4 3 6 3.5 7 4 8 多边形内只有一枚钉子，这的面积与它边上的 钉子数有什么关系？ 多边形内只有一枚钉子，这些图形的面积可能 与有什么关系？ 2 4 3 6 。

6、评钉子板上的多边形四年级组小学数学教材中的综合实践活动是为了巩固数学知识丰富数学学习积累数学活动经验而安排的，本节课，面向全体学生，在活动中学数学。通过参与一定的数学活动，联系与运用自己已有的知识经验，通过操作观察猜测比较尝试计算推理抽象交。

7、 图 形 编 号 多 边 形 的 面 积 平 方 厘 米233.54 多 边 形 边 上 的 钉 子 数 枚4678 1 1 n10s6 n9s5.5 n9s6.5 n8s7 进 行 验 证 1 1 比 较 发 现 图 形 中 间 点 的 。

8、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 . 2 . .3 .4 . . . 。

9、看谁算的准 3 21 2 7 29 211 25 2 1.50.52.5 3.55.54.5 苏 教 版 五 年 级 数 学 上 册钉子板上的多边形镇 江 市 官 塘 桥 中 心 小 学 多 边 形 边 上 的 钉 子 数 枚 图 形编 号。

10、钉子板上的多边形 厘米1 1厘米 厘米1 1厘米 厘米1 1厘米 厘米1 1厘米 多边形的面积平方厘米 图形编号 2 3 3.54多边形边上的钉子数枚46 7 8Sn 厘米1 1厘米n10s6 n9 n8n9s5.5 s6.5 s7 图形编。

11、钉子板上的多边形 第 8单元 实践课 1 厘 米 1厘米 下面多边形的面积各是多少平方厘米？每个多 边形边上的钉子各有多少枚？说说有什么发现 ? 图形编号 多边形的面积 /平方厘米 多边形边上的钉子数 /枚 3 3.5 4 2 图形编号 多边形的面积 /平方厘米 多边形边上的钉子数 /枚 4 6 7 8 3 3.5 4 2 1 厘 米 1厘米 边上的钉子数越 多，面积就越大。

12、 厘米1 1厘米 厘米1 1厘米 厘米1 1厘米 多边形的面积平方厘米 图形编号 2 3 3.54多边形边上的钉子数枚46 7 8 Sn 厘米1 1厘米n10s6 n9s5.5 图形编号多边形的面积平方厘米 S多边形边上的钉子数枚n 109。

13、钉子板上的多边形 多边形的面积 平方厘米 2 3 3 5 4 多边形边上的钉子数 枚 4 6 7 8 1 1 n 10 s 6 n 9 s 5 5 n 9 s 6 5 n 8 s 7 进行验证 1 1 比较发现 图形中间点的个数用a来表示 S n 2 2 4 3 3 5 6 7 4 8 当a 1时 。

14、 钉子板上的多边形说课稿 横板桥镇中心小学 廖为火一、说教学内容：苏教版（新版）五年级上册第8单元108-109探索规律“钉子板上的多边形” 二、说教学目标： 1、使学生探索并发现钉子板上围城的多边形的面积，与围城的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系，并尝试用字母式子表示关系。2、使学生经历探索钉子板上围城的多边形。

15、新苏教版五年级数学上册 钉子板上的多边形 绿色圃中小学教育网http www L 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 1厘米 1厘米 绿色圃中小学教育网http www L 绿色圃小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 1厘米 多边形的面积 平方厘米 图形编号 2 3 3 5 4 多边形边上的钉子数 枚 4 6 7 8 S n 1 2 。

16、钉子板上的多边形教学设计授课班级 五1班 授课教师:张俊萍教学内容：五年级上册p108109探索规律钉子板上的多边形教学目标：1使学生探索并发现钉子板上围城的多边形的面积，与围城的多边形边上的钉子数多边形内部钉子数之间的关系，并尝试用字母式。

17、横板桥镇中心小学 廖为火,钉子板上的多边形面积,学具准备：钉子板或方格纸,教学目标： 1、使学生探索并发现钉子板上围成的多边形的面积，与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系，并尝试用字母式子表示关系。 2、使学生经历探索钉子板上围成的多边形面积与相关钉子数间的关系的过程，体会规律的复杂性和全面性，体会归纳思维，体会用字母表示关系的简洁性，发展观察、比较、推理、综合和抽象、概括等思维。

18、钉子板上的多边形 苏教版五年级上册 3cm2 5 5cm2 6 5cm2 1cm 1cm 2 3 3 5 4 1 2 3 4 4 6 7 8 边上钉子数 6 面积是 3 面积是 4 5 n 8 S 5 边上钉子数 9 1cm 1cm 图形编号 多边形的面积 平方厘米 s 多边形边上的钉子数。

19、钉子板上的多边形教学设计 教学目标：1经历画图填表分析数据探索规律的过程，发现皮克公式。 2初步感悟通过固定某些变量的值来探求其余变量的变化规律的科学思维方法。 3获取由简单到复杂的探究问题的方法和经验。 4能类比迁移探求问题的方法，尝试拓。