四年级语文下册

1、小英雄雨来,这个故事发生在抗日战争相持阶段，根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争，其间涌现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹。课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪明灵活，游泳本领高强，为了掩护革命干部交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。,作者简介,管桦：著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人。早年参加八路军，在晋察冀华北联合大学文学系学习。曾任。

2、1.走，我们去植树,苏教版四年级下册,诗歌是一种用高度凝练的语言，形象地表达作者情感、集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。,主要特点除了表达作者的思想和情感，亦反映社会文化，透过特定的形象和技巧，让字词除了表面意义之外，蕴含另一层意义，或唤起他人的情感共鸣。,森林的消失会造成什么危害？,黑风暴,洪涝,干旱,风沙,沙漠化,水土流失,森林消失的危害,植树节是以宣传森林效益，并动员群众。

3、18沙漠中的绿洲,活动一：读通课文，学习生字词1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。2、读读下列词语，注意带点字。侍弄漂亮填上霎时恶劣3、小组内轮流读词语，并理解“不毛之地”、“星罗棋布”、“纵横交错”的意思。4、全班读词交流。,沙漠代价霎时盐碱挖去侍弄恶劣填上漂亮,不毛之地绿树成阴纵横交错星罗棋布鲜花遍地源源不断,活动二：再读课文，理清层次1熟读课文，思考：课题中“沙漠中的绿洲”指。

4、19云雀的心愿,第一课时,【课前预学】,1正确、流利地朗读课文。2画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。3.说出课文的主要内容。给课文分段，并写下段意。4.完成补充习题第一大题。,我会听,活动一：初读课文，自学生字。,1自由读课文，读准字音，记住字形，读通句子。2小组合作学习，分自然段轮流读课文，正音并结合上下文理解生词。3汇报交流。,我会读,讨厌泛。

5、17生命的壮歌,【课前预学】,1正确、流利地朗读课文，试着概括课文的主要内容。2画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。火舌项链舐动火海火种肆虐焚烧焦臭烧焦灼焦区区弱者束手待毙肝胆俱裂松动分毫,我会听,活动一：学会生字，理解词语。,1.自学：学习课后相关生字，读准字音，想办法记住字形。朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系上下文理解。2.组内轮流读生字。

6、桂林山水,陈淼,（第一课时）,Contents,目录,01,02,03,04,初读感知,生字学习,词语学习,课后作业,初读感知,目录,桂林山水,学习目标1、认识8个生字，会写11个生字；掌握多音字“似、卷”，能正确书写“波澜壮阔、水平如镜、屏障”等词语；2、有感情朗读课文，背诵课文第二自然段。,第一课时,初读感知,目录,桂林山水,自读课文，熟悉课文：了解作者是按照怎样的顺序。

7、21爱因斯坦和小女孩,第二课时,【课前预学】,1.爱因斯坦在爸爸妈妈、小女孩、爱因斯坦各自眼中各是怎样的地位呢？认真读读课文，从文中找出相关的语句。2阅读课课通中的背景资料。,活动一：精读，感悟爱因斯坦。,1.选择其中的一次相遇，深入学习。用“”“”“”分别画出描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考：从这些描写中，你感到他是一个怎样的人？练习读好小组选择的这部分课文。2.交流上。

8、与春天有关的词语,鸟语花香春暖花开欣欣向荣春意盎然春山如笑春色满园含苞欲放春光明媚春光融融春光如海春深似海春色迷人春色撩人万红千紫春花怒放花红柳绿柳绿花红百花争妍百花齐放莺歌燕舞,1、新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。2、春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像。

9、记金华的双龙洞,叶圣陶,（第二课时）,Contents,目录,01,02,03,04,生字复习,词语复习,课文讲解,课文总结,05,课后作业,生字复习,目录,记金华的双龙洞,浙,zh,浙江,稍,sho,稍微,蜿,wn,蜿蜒,桐,tng,梧桐,乳,r,乳酪,浓,nng,浓厚,臀,tn,臀部,额,额头,蜒,yn,蜿蜒,簇,c,簇拥,擦,c,擦掉,据,j,依据,源,y。

10、记一次体验,习作7,习作要求,组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家长，参加一次文体排练或社区活动把自己的经历和感受写出来，与大家交流。,可以用这样的方式开头：,一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是生活中，做什么时都有第。

11、做盲人体验,今天，我做了一次盲人，发现盲人非常困苦，我们应该帮帮他们！我蒙着眼睛，从奶奶家出发。我拿着“拐杖”其实是雨伞，在地上敲来敲去，看看有没有凹凸不平的地方，有几次没敲准，我差点摔了一跤，我还用“拐杖”在空中左右晃动，看看有没有障碍物，有几次我撞到了墙壁上，有几次撞到停着的汽车上过马路时，我因为看不见，要让爸爸拉着，我想到：一个盲人独自穿过马路，有很大的生命危险，很有可能被撞死。回到。

12、美丽的校园,写景文章,要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。,1.总写分写（移步换景的顺序）总写,校门篮球场足球场教学楼休闲坪,2.总写分写（春夏秋冬变化）总写,春夏秋冬,描。

13、习作：大自然的启示,要求：,1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现，2.也可写活动经过或心得。,注意事项：,（1）不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征（2）结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。,XX的启示XX（一种现象）你是我的老师感悟XX（一种现象）由XX想到的直接以观察。

14、语文园地一,小学四年级语文下册,万物复苏万象更新万紫千红欣欣向荣莺歌燕舞鸟语花香春光明媚春光融融春暖花开满园春色春回大地春意盎然百花盛开百花齐放繁花似锦阳春三月桃红柳绿草长莺飞含苞欲放姹紫嫣红生机勃勃,比一比，看谁一分钟内记得最多,内容：（1）校园的一处景物（2）别处的景物（3）发生在校园的一件事要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。,习作要求：、仔细观察。、按顺序写校园里的一处景物或别处的景。

15、生活中的新发现,苏教版四年级语文下册习作3,著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力；瓦特发现壶盖在跳动发明了蒸汽机。有多少发现，就会给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！,学习例文，迁移写法,（一）指名读例文，思考并回答；1.奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小。

16、我敬佩的一个人作文指导,伽利略罗丹聋哑青年父亲,敬佩,写作：我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。写。

17、说说心里话,说说心里话,对谁说,(1)熟悉的人(2)陌生人(3)自然界中的动植物(4)穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说,说什么,(1)说的内容可以是一件事开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事(2)也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。,儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。,妈妈，我想对您说,可以写：妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢。

18、植物王国的奥妙,课前准备,观察一种植物，把观察的结果写在下面。根：。茎：。叶：。花：。果实：。用途：。,激趣导入，明确要求。,在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。,学习例文，领悟写法。,1、初读例。

19、习作2,雏鹰争章推荐他人,1、每个同学都有与众不同的地方，那就是他/她的长处或本领。,2、请大家观察、采访在某一方面有突出特长的同学，你打算从哪一方面来推荐？自己选择,3、在生活中没有旁观者，只有用心观察，你就能发现很多同学身上的闪光点值得我们去歌颂与赞美！,4、这是让我们写一篇推荐稿。,孝敬章,主要奖章,1、阅读章：2、表演章：3、保健章：4、礼仪章：,A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文。

20、比一比，猜一猜：,(1)水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。打一农作物(2)奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来，脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。打一农作物(3)冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。打一水果,稻米,玉米,葡萄,语文园地六,“走进田园，热爱乡村”,四年级下册第六单元作文,的水田,一望无垠,的水牛,悠闲自在甩着尾巴吃草,的农民,辛勤质朴。