桂林山水

1、桂林山水,资料宝袋,桂林山水是对桂林旅游资源的总称，“世界自然遗产”。 典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，桂林山水所指的范围很广，项目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽，故而有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”之美誉 。2014年6月23日，第三十八届世界遗产大会上以桂林为首的中国南方喀斯特第二期项目申遗成功，正式成为世界自然遗产，桂林山水荣登世界自然遗产名录。,澜,瑕,翡,峦,骆,。

2、白沙小学 何彩云,1,2,桂林山水,2,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,3,3,仿写,1,4,漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,概括写,具体写,4,5,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清，还可以看见江底的沙石呢； 漓江的水可真绿，多像一块无瑕的翡翠。,漓江的水真静啊。

3、四年级语文下册桂林山水教学反思桂林山水是人教版小学语文四年级下册第一单元中的第二篇课文。课文描绘了桂林山水的秀丽风光，赞美了祖国的锦绣河山。表达了作者热爱祖国的思想感情。这篇文章是训练用段意归纳课文主要内容的好例子。课文内容描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。教学目标是让学生感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情，了解作者的语言表达特点，学习用相同的句式写一段话。这一课重点就是有感情地朗读课文，了解作者是如何运用语言文字写出桂林山。

4、桂林山水歌（节选）,桂林的山,桂林的水,同学们，你们觉得桂林的山水好看吗？你们喜欢吗？,那我们一起学习一下诗歌桂林山水歌，来一起欣赏诗文中的桂林，看看是不是有那么美，好不好？,桂林山水歌（节选）,1、读了诗文你觉的桂林山水给你留下的总体印象是什么？,2、为什么说桂林山水甲天下呢？从诗文中哪些内容可以看出来？,想一想,动动手： 1、学习了桂林山水歌，你对那里的山水有什么感受？把它写下来。,2、观赏一处风景， 注意仔细观察它的特点，然后写下几段话。,再见！,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路。

5、桂林山水,水山,静4,清5,绿6,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,奇7,秀8。

6、人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓（l）江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜(ln)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fi)翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,桂林山水,我攀。

7、2桂林山水,范读课文,初步感知,桂林的水,桂林的山,整体感知,品味佳词,句子,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义2、为什么说桂林山水甲天下呢？,甲天下：指天下居第一,想一想：桂林的水到底是怎样的一幅美景？,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却没见过漓江这样的水,想一想：漓江水的特点,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,漓江的水。

8、桂林山水,陈淼,（第一课时）,Contents,目录,01,02,03,04,初读感知,生字学习,词语学习,课后作业,初读感知,目录,桂林山水,学习目标1、认识8个生字，会写11个生字；掌握多音字“似、卷”，能正确书写“波澜壮阔、水平如镜、屏障”等词语；2、有感情朗读课文，背诵课文第二自然段。,第一课时,初读感知,目录,桂林山水,自读课文，熟悉课文：了解作者是按照怎样的顺序。