辽宁大学出版社小学心理健康教育四年级上册第七课神秘的生物钟教学设计 一教学目标1让学生在活动体验中。2让学生认识和找到自己身体的生物钟。面对挫折我不怕主题班会活动教学设计 设计理念现在的学生大多是独生子女。往往会采取过激的行为。面对困难。面对困难。我不怕教学设计设计理念。到生活中去这一教学理念。
四年级上册心理健康教育Tag内容描述：
1、辽宁大学出版社小学心理健康教育四年级上册第七课神秘的生物钟教学设计 一教学目标1让学生在活动体验中，体会到在不同的时间段会做不同的事情；2让学生认识和找到自己身体的生物钟；3帮助学生认识做事有规律的重要意义，和培养自己的生物钟计划。二教学重。
2、面对挫折我不怕主题班会活动教学设计 设计理念现在的学生大多是独生子女，他们生活在掌声和鲜花之下，都具有争强好胜，个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的蛋壳心理。一旦遇到挫折或受到批评，往往会采取过激的行为：或抱怨攻击；或消沉自责；或冷漠。
3、面对困难，我不怕教学设计设计理念：每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难。本节课在设计上力求体现从生活中来，到生活中去这一教学理念，让学生懂得：遇到困难不害怕，勇敢地面对，保持乐观的情绪，找到解决的办法，这样才。
4、面对困难，我不怕 培养心理承受能力.教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代学生的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 教学重.难。