辽大版 四年级上册心理健康教育 第四课 面对困难我不怕教案

面对困难，我不怕教学设计设计理念：每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难。本节课在设计上力求体现“从生活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：遇到困难不害怕，勇敢地面对，保持乐观的情绪，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。教学目标：1. 让学生知道在学习和生活中常常会遇到困难，人人不可避免。2. 懂得困难并不可怕，要以积极的心态正确对待困难，用勇气和毅力战胜困就会取得成功。3. 在轻松愉快的活动氛围中，结合生活、学习中的困难，学会寻找解决的办法。教学重难点：重点：引导学生懂得遇到困难不害怕，有战胜困难的勇气。难点：让学生正确面对困难，勇于克服困难，从而形成能够经受考验的健康心理。教学准备：多媒体课件、纸杯、筷子、玻璃球、心形卡片。教学过程：一图片导入，揭示课题1出示两张图片。2解释两张图片的代表含义，揭示课题二游戏闯关，体验困难第一关：耐力比拼分享交流：1.此时的心情怎么样？2.当时间过去一半时，你有什么感觉？3、你是怎么坚持到最后的？4.刚才的游戏对你的学习和生活有什么启发？第二关：内外夹击第一环节：小组夹球第二环节：个人夹球挑战目标：一分钟夹10个。分享交流：游戏中有没有遇到困难？怎么解决的？第三关：突出重围分享交流：1.突出重围的心情如何？2.同学们手拉手组成的包围圈让你想到了什么？三小组交流，解决困难1.小组交流：你在学习中和生活中遇到过哪些困难？你是如何面对的？有没有解决不了的困难，请大家帮帮忙。2.如果你遇到了以下困难，你会怎么做？（出示4个困难）四拓展升华，战胜困难挫折并不可怕，关键看我们如何对待挫折。只有勇敢地面对挫折的挑战，掌握战胜挫折的方法，培养承受挫折的健康心理，你才是生活的强者。1、让我们去认识一位普通人龚彬（出示照片），听龚彬故事，学生谈感受。此时，阳光总在风雨后的音乐在现场响起。2出示有关挫折的名言，伴随着音乐，大声读一读。没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。3、孩子们，在以后的学习生活中，当你再遇到挫折时，请你大声读一读这句话吧，它会让你有勇气去面对挫折，战胜挫折。亲爱的孩子们，我们本期的“真情面对面”栏目关于“勇敢面对挫折”话题就聊到这儿。让我们在下一期的节目再见吧。五课堂小结同学们，困难无处不在，有困难并不可怕，重要的是看我们如何去面对困难，解决困难。最后，让我们自信地说一声：面对困难我不怕！（补充课题）教学反思：本堂课是以学生活动为主体、以教师引导为辅助、以师生互动为主线的过程。它打破课堂讲解的刻板模式，将传统的秧田式座位形式，变为小组围坐，以师生游戏、活动、谈话等的形式，在轻松愉快的节目氛围中主要通过体验挫折、认识挫折、直面挫折、应对挫折、升华挫折五个板块，层层深入，让学生逐步体验、感悟和成长。另外在活动的重难点：“在生活中挫折是难以完全避免的，面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，我们要以积极向上的心态去面对。”这两点的处理中，我摒弃以往选用一些离学生实际比较遥远的人物事例的做法，充分利用我班学生熟悉的人物遭遇挫折但阳光乐观的小费和身残志坚、为国争光的残奥会冠军龚彬，用他们实实在在的故事激发学生勇敢面对挫折、以积极的心态去战胜挫折。