数数数的组成

1、一年级数学教案 数数数的组成 教学设计 教学内容 教科书31 33页 练习七2 4题 教学目标 1 能够熟练地数出数量在100以内物体的个数 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的 2 培养学生动手 动脑 动口能力 在各种数。

2、2019 2020年小学数学一年级上册 数数数的组成 教学设计 教学目标 1 通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程 使学生体会数是数出来的 2 让学生在数物体的过程中认识计数单位 一 十 和 百 理解一个两位数是。

3、人教版数学一年级（下）,比20只多得多。,估一估有多少只羊？,大概有100只。,njudedodyudud你觉得100到底有多大？,yshysh估一估数一数,计数单位：个（一）、十、百。,jshdnwiyshbi,1,说说小虫子的号数。,12,14,16,18,20,shushuoxiochnzidehosh,1,32,33,34,35,36,1,15,20。

4、幼儿教育：________ 一年级下册数学数数、数的组成教案 姓名：______________________ 班级：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 18 页 一年级下册数学数数、数的组成教案 一年级下册数学数数、数的组成教案【1】 教学目标： 1.使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数。

5、课题一数数、数的组成 学习目标： 1、能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个以组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数于实物对应的思想。 3、养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。 学习重点： 熟练的数100以内的数 学习难点： 数到接近整十数时，下一个整十数应。

6、新人教版小学数学一年级上册数数 数的组成说课稿 一、教材分析 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概。

7、100以内数的认识,数数 数的组成,上面的数中最大的数( )，最小的数是（ ），最大的一位数是（ ），最小的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），一共有（ ）个数，左起第6个数是（ ）。,0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.,20,0,9,1,10,9,12,返回,1、9和11中间的数是( )。 2、和18相邻的数是( )和( )。 3、15在( )和( )中间。

8、数数、数的组成数学教学反思 撰写人：___________ 日 期：___________ 数数、数的组成数学教学反思 新课标指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”让学生通过学习过程建立数感，这是新课标中强调和重视的问题之一。数感是一种学习数学的基本素养，它是数的意义和有效计算等数学教学活动的基础，是数学与生活。

9、小学一年 级数学数数数的 组成教学 设计范文本节课教学内容是一年 级下册第一 单元 100 以内数的 认识里的 数数数的 组成 ，是在学生学 习了 20 以内各数的 认识这 一基础上进行教学的，教学目 标是使学生学会数100 以内的数，体会。

10、新人教版小学一年级数学下册数数数的组成教学设计教学内容：本册教科书第31 33 页主题图例1例 3及做一做，练习七第1 3 题。教学目标：1使学生经历从日常生活中抽象出100 以内各数的过程，感受 100 以内各数的大小。感受100 以内各。

11、12根12根20根20根 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2030405060708090100 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 5960 65 70 75 80 85 90 是 个十和 个一组。