说屏导学案无答案

1、15 说屏 学习目标1理解课文内容,了解屏的有关知识.2通过合作探究,体味本文生动的语言,理解文中古诗句的含义.3以屏风为媒介,激发审美情趣.使用说明1在充分预习,朗读文本的基础上,认真研究学案.2认真限时完成,规范书写;小组合作讨论,答疑。

2、第15课 说屏 学习内容第15课 说屏授课教师学习目标1理解课文内容,了解屏的有关知识.理解作者对屏风的感情.2以屏风为媒介,激发学生审美情趣.学习重点理解课文内容,了解屏的有关知识.理解作者对屏风的感情.学习难点体味本文生动的语言,理解引。

3、15 说屏 学习目标1掌握重点字词的书写理解.2了解屏的有关知识,体会作者对屏的感情.3把握说明对象及特征,体会文章诗情画意的说明语言.知识链接陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家,著有说园等.导学过程使用备注一课前自主先学1.学习字词:1 。

4、第15课 说屏导学案 学习目标1理解课文内容,了解屏的相关知识.2了解文中引用的古诗词的意思.3以屏风为媒介,培养学生审美情趣, 体会作者的感情.学习重难点了解屏的有关知识,体味语言,理解文中古诗句的含义.学习准备:收集有关屏风资料或图片。

5、说屏 一学习目标掌握重点字词的书写理解.了解屏的相关知识,激发学生对传统文化的审美情趣.把握说明对象及特征,体会文章诗情画意的说明语言.二学习过程快速阅读课文,勾划中心句:什么是屏请用原文给屏下一个定义作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识 作。

6、组名: 姓名: 乐学 善学 勤学 说屏导学案学习目标:1理解课文内容,了解屏的有关知识.2体味文章生动的说明语言.学习重点:理解课文内容,了解屏的有关知识.学习难点:体味文章生动的说明语言.课前自学课中交流一自主探究:1请用原文给屏下一个定。

7、说屏 学习目标1了解中国古代的屏风,进一步了解中国古代传统文化.2整体感知课文,把握说明对象及特征.3把握本文说明方法的运用,体会其作用.4揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味.一自主预习1自读课文,圈画文中的生字词擅长 帷幕 韶光 伧俗 屏风 。

8、第15课 说屏导学案 教材助读一走近作者陈从周,原名郁文,晚年别号梓室,自称梓翁.中国闻名的著名古建筑园林艺术家专家.同济大学教授,博士生导师,擅长文史,兼工诗词绘画.主要著述有苏州园林扬州园林园林谈丛说园中国居民绍兴石桥春苔集书带集帘青集。

9、15 说屏 学习目标:1了解中国古代屏的实用功能和艺术装饰功能,学习作者抓住事物特征条理清晰地说明事物的写法.2.理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情. 3.了解文中古诗词的意思,揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步。

10、说屏 一学习目标掌握重点字词的书写理解.了解屏的相关知识,激发学生对传统文化的审美情趣.把握说明对象及特征,体会文章诗情画意的说明语言.二学习过程自学指导一阅读作者简介和注释,分钟后听写提问:陈从周人,古专家,著有学术专著散文集.词语:屏风。

11、15 说屏 学习目标:1积累文中的一些词语,揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力.2了解中国古代的屏风,进一步了解中国古代传统文化.3把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力.4学习古代劳动人民的智慧,继往开来,把我们。

12、15 说屏 一目标呈现:1了解有关屏的知识,把握说明的对象及其特征;2感受科学小品文语言的诗意和韵味,品味文中所引用的古诗文的表达作用;3激发对传统文化的审美情趣,获得审美方面的知识;二预习热身:1 给加点词注音纳凉 擅长 帷幕 韶光 书斋。

13、15 说屏 一学习目标1.了解课文内容,把握说明对象及特征,进一步提高阅读说明文的能力.2.体味本文生动的语言,感受浓浓的诗意和韵味.3.了解中国古代的屏风,进一步了解中国古代传统文化.4.学生填写:二学习重点1. 把握说明对象及特征,进一。