世界文化的多样性课件

1、第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 第1课时 世界文化的多样性,栏目链接,一、全面理解文化的多样性 1原因。 各民族生产活动的地理环境、经济形式、政治运行等因素各有不同，所以各民族改造客观世界的实践活动也有很大差别，在实践基础上产生的文化也多种多样。,精讲 阐释,2表现。 (1)民族节日，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 (2)文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展示世界文化的多样。

2、第一框 世界文化的多样性,从奥运会体育运动项目看文化,风景迥异的建筑艺术,故宫（中）,泰姬陵（泰国）,雅典巴特农神庙,白宫（美）,风景迥异的建筑艺术,克里姆林宫（俄）,凯旋门（法国）,比萨斜塔（意）,艾菲尔铁。

3、第三课文化的多样性与文化传播 第一节 世界文化的多样性 世界文化是由不同民族 不同国家文化共同构成的 每个民族 每个国家都有自己独特的文化 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 从各民族各具特色的文化中。

4、第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性 第一框世界文化的多样性 重难点精讲 一 世界文化多样性的表现1 民族文化是民族身份的重要标志 世界文化的多样性主要表现为民族文化的多。

5、成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修3 文化传承与创新 第二单元 第三课文化的多样性与文化传播 第二单元 第1框世界文化的多样性 1 识记文化多样性的内涵和表现 重点 2 理解民族文化与世界文化的。

6、第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性 情景导入2013中国昆明国际文化旅游节文化盛宴中 异域民间舞 台湾风情秀 最炫民族风等相互交汇 奏响了世界 和声 材料体现了当今世界不同。

7、第二单元 文化传承与创新 本单元既是第一单元的深化 又是理解三 四单元的基础 本单元的核心是从文化的传播 继承与创新三个方面分析人类文化的发展 第三课主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题 第四课主要讲传统。

8、目标导航,预习导引,1.知识目标(1)了解民族文化的差异性。(2)阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。(3)理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。2.能力目标(1)通过介绍民族节日和文化遗产,培养学生的概括能力。(2)通过分析文化多样性的含义及其表现,培养学生分析问题的能力。(3)培养学生熟练使用大众传媒的能力。3.情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。,。

9、学案1世界文化的多样性,第三课文化的多样性与文化传播,一个网民数量3000万的国家，一部电视剧的网络点击量能有2700万，这么牛的成绩，是一部中国电视剧微微一笑很倾城在越南创下的。从三国演义到武媚娘传奇何以笙箫默新上海滩，越来越多的中国电视剧“火”在越南。思考为什么中国电视剧在越南如此之“火”？,提示,走进生活,社会实践具有共性和普遍的规律，文化也有共性和普遍的规律。文化既是民。

10、第二单元文化传承与创新,文化,道德伦理,历史文化,历史文化成就,人类文明,多样性,保护,基本特征,重要动力,历史的和地理的,普遍规律,共性,民族的,世界的,本民族文化,社会生活,精神根基,世界文化,本民族文化,其他民族文化,求同存异,。

11、1、文化对社会发展有哪些作用？ 2、优秀文化是如何塑造人生的？,复习提问,第三课文化的多样性与文化传播 第一框世界文化的多样性,一、课标要求 1赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异。 2确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 二、重点难点 1尊重文化的多样性 2文化是民族的，又是世界的,学习目标,自主学习,自学提纲 1、文化多样性的含义和表现 2、为什么说文化是民族的，又是世。

12、世界文化的多样性第三课文化的多样性与文化传播 不同的国家有不同的欢庆新年的方式和习俗。西班牙人在新年到来时，争着吃葡萄。当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意。印度从每年。