时间像小马车Tag内容描述：
1、时间像小马车 教学目标： 1、学会歌曲的演唱，并能边唱边表演； 2、通过学唱歌曲，让学生懂得珍惜时间； 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点： 1、重点：（1）用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱； （2。
2、时间像小马车 教学目标: 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车。 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生。
3、2019 2020年二年级上册第4课 时间像小马车 教案1 教学目标 过程与方法 学生能在做游戏表演 探究 设疑以及师生合作中学会歌曲 在倾听 实践 评价等过程中 愉悦的感受与体验 了解音乐术语和记号 体会自主学习的快乐 知。
4、2019 2020年一年级下册第8课演唱 时间像小马车 word教案1 教学目标 1 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 2 体会小马车 由远而近 和 由近而远 的声音变化 引导学生体验 表现声音渐强和渐弱的效果 3 懂得时。
5、2019 2020年一年级下册第8课演唱 时间像小马车 word教案2 教学目标 1 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 及形体模仿活动 让学生在活动中充分得到想象和表现 2 体会小马车 由远而近 和 由近而远 的声音变。
6、2019 2020年人音版音乐二上 时间像小马车 教案 教学目标 1 学会歌曲的演唱 并能边唱边表演 2 通过学唱歌曲 让学生懂得珍惜时间 3 能用打击乐器为歌曲伴奏 教学重点 难点 1 重点 1 用听唱法学唱歌曲 并能边演边唱 2。
7、2019 2020年苏少版音乐二上 时间像小马车 教案1 教学目标 1 通过感受小马车由远到近和由近到远的声音变化 引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱 2 通过学唱歌曲的活动 让学生初步懂得珍惜时间的道理 并提高学生的节奏。
8、2019 2020年二年级上册第4课 时间像小马车 教案2 教学目标 1 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 及形体模仿活动 让学生在活动中充分得到想象和表现 2 体会小马车 由远而近 和 由近而远 的声音变化 引导学。
9、2019 2020年湘教版二年级音乐上册 时间像小马车 教案设计 教学目标 1 学会唱 时间像小马车 的第一段歌词 并能从中体验到学习的乐趣 2 欣赏 在钟表店里 感受乐曲的速度 情绪 能积极参与 在钟表店里 的表现和创编活动。
10、2019 2020年湘教版音乐二年级上册 时间像小马车 教学设计 教学目标 1 学会唱 时间像小马车 的第一段歌词 并能从中体验到学习的乐趣 2 欣赏 在钟表店里 感受乐曲的速度 情绪 能积极参与 在钟表店里 的表现和创编活动。
11、时间像小马车 猜一猜 短腿腿圆脸膛耳朵长在脑袋上肚里声声滴嗒响提醒我们早起床 猜一猜 嘀嗒嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒嘀嗒会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我 什么时候起 什么时候睡 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 1 F2 4。
12、欢迎小马车 小小谜语猜出来嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我们 什么时候起 什么时候睡 谜底 歌词时间像小马车 时间像小马车 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 你我同坐一班车。
13、二年级上册第四课 时间像小马车 说课稿 我说课的内容是冀教版二年级上册第四课 时间像小马车 一课 下面 我着重从教材分析 学情分析 教学程序几个方面来谈谈对本课的教学设计 一 教材分析 时间像小马车 是一首富有儿。
14、窗体顶端 时间像小马车 教学反思 时间像小马车 是一首音乐形象鲜明 曲调欢快活泼 富有儿童情趣的创作歌曲 形象地模仿了时钟答答走动的声音 是一堂表演性较强的课程 教学时充分调动学生的积极性 让学生开动小脑筋去理。
15、欢迎光临 音乐王国 谜语猜猜猜 圆溜溜 光闪闪 三根针 会动弹 滴答滴答转圈圈 打一生活用品 时间像小马车 单位 嘉峪关市实验小学科目 音乐年级 二年级授课 薛丽娟 人民音乐出版社二年级下册 请同学们带着问题听录音范。
16、欢迎进入音乐课堂 欢迎光临 音乐殿堂 时间像小马车 城关小学惠珍珍 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 滴滴答答有快慢 最后成绩一个样 猜谜语 时间像 小马车 时间像 小马车 2 4XXX XXX0 XXX XXX0 XXXX XXXX XX X 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前 跑 XXXX XXX0 XXXX XXX0 XXXX XXXX XXXX X 你我同坐一班车你我同坐一班车 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒。