诗词六首

1、驾一叶兰舟，行驶于诗歌的河流，静静的世界里，有天籁传来，我们的眼前浮现出醉红了夕阳的泪眼，点缀着沧海的云帆，回荡在零丁洋的绝响！是诗歌，是诗歌赋予了我们柔情、豪情和激情！现在就让我们溯洄而上，走进诗歌，去感受独特的东方文明！,古典诗歌,诗词六首,25,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4. 相关资料,5. 检查预习,6. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,15. 教材习题讲解,8. 整体感知,12. 本课主旨,16. 课后作业布置,7. 翻译课文,13. 本课突出艺术特色归纳,14.拓展延伸,（重点）,（难点）,知识与技能：增加诗。

2、蒹 葭,诗经秦风,诗经是我国第一部的诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中期约五百年间的诗歌305篇, 最初称诗或诗三百，汉代儒者奉为经典，称为诗经。是中国诗歌,乃至整个中国文学光辉的起点.以其清醒的现实性区别于其他民族的早期诗歌,开创了中国诗歌的独特道路.,内容分三部分: 风 雅 颂 风: 十五国风（民间歌谣）,共 篇 雅: 大雅、小雅（朝廷官吏的作品）共篇 颂：周颂、鲁颂、商颂（用于祭祀、重大典礼的乐歌）共篇， “风”中的民歌是我国现实主义诗歌传统的源头。,形式： 以四言为主，重章叠唱，反复咏叹 表现手法： 赋：“铺陈其事”。

3、钱 塘 湖 春 行 白居易,白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行。,简介诗人,写作背景,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。,钱塘湖春行 唐白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才。

4、钱塘湖春行,作者简介,课外拓展,正文全解,问题探究,词语解释,原文展示,西湖美景,“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。 直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。,莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬睡中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。,（1） 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”。

5、上有天堂，下有苏杭,苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,断桥残雪,柳浪闻莺,花港观鱼,雷峰夕照,双峰插云,南屏晚钟,三潭印月,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春呢。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,白居易简介 白居易(772846),字乐天,号香山居士,下邽(今陕西省渭南县境)人。翰林。

6、上有天堂，下有苏杭,钱塘湖春行 白居易,白居易（772846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，代表他艺术上的最高成就。,作者简介,钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,正文全解,孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向。

7、上有天堂，下有苏杭,钱塘湖春行 白居易,白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶行。代表作品：赋得古原草送别买炭翁暮江吟长恨歌琵琶行白牡丹问刘十九宫词,简介诗人,写作背景,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。,钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北。

8、黄鹤楼,崔颢,崔颢（704754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有崔颢集。,作者简介,李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的黄鹤楼后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凤凰台时写下了登金陵凤凰台,还有送孟浩然之广陵.,逸事,黄鹤楼简介,黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被。

9、黄鹤楼,崔颢,崔颢（704754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有崔颢集。,作者简介,李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的黄鹤楼后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字，“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凤凰台时写下了登金陵凤凰台,还有送孟浩然之广陵.,逸事,而崔颢的黄鹤楼诗，一直被认为是千古佳作，很多人都能背诵。。

10、2019-2020年九年级语文下册 25诗词六首蒹葭教学案 （新版）语文版 【教学目标】 知识与能力： 1、了解诗经的基本常识。 2. 学习蒹葭，掌握重章叠句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。 过程与方法：。

11、2019-2020年九年级语文下册 第25课诗词六首之蒹葭教学设计 语文版 1.相关基础知识 （1）给下面加点的字注音 蒹葭（ ）湄（ ） 溯洄（ ）未晞 （ ） 跻（ ） 涘（ ） （2）一词多义 右 名词，“右边。

12、2019-2020年九年级语文诗词六首教学设计 语文版 知识目标：了解诗词的基本知识并背诵默写这五首诗词。 过程目标：理解诗词的主要内容；了解诗词的表现手法。 情感目标：体会诗词的意境，理解作者所表达的思想感。

13、2019-2020年九年级语文下册 25诗词六首钱塘湖春行教学案 （新版）语文版 【教学目标】 知识与能力： 有感情地朗读、背诵诗歌。 过程与方法： 用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。 情感态度与价值。

14、2019-2020年九年级语文下册 25诗词六首相见欢教学案 （新版）语文版 【教学目标】 知识与能力： 落实文学常识与字词，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力；激发学生的想象力和创造力。 过程与方法： 通过。

15、2019-2020年九年级语文下册 第25课诗词六首之黄鹤楼教学设计 语文版 教学目标： 1、采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。 2、品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 教学重难点： 了解诗中涉及。

16、2019-2020年九年级语文下册 第25课诗词六首同步测控优化训练 语文版 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.填空。 白居易，字__________，号__________，_________代著名诗人。苏轼，字__________，号________。

17、2019-2020年九年级语文下册 25诗词六首江城子密州出猎教学案 （新版）语文版 【教学目标】 知识与能力： 初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点 过程与方法： 初步了解苏轼的经历和形象。。

18、2019-2020年九年级语文下册 第25课诗词六首之相见欢教学设计 语文版 教学目标 1、认知目标：把握词作主旨，体会词作写愁情的绝妙之处，积累写愁词句。 2、能力目标：学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感写得。

19、2019-2020年九年级语文下册 25诗词六首关雎教学案 （新版）语文版 【教学目标】 知识与能力： 学习诗中的文言词语，理解诗歌内容。 过程与方法： 通过反复诵读理解这两诗歌。 情感态度与价值观： 爱情是神圣的。

20、2019-2020年九年级语文下册 第25课诗词六首教案 语文版 教学目标 知识目标 1 了解诗经的基本知识,了解诗经反复叠唱的结构形式和一唱三叹的艺术手法。 2了解律诗、词的有关知识。 3体会诗词的意。