神态各异的人物形象 1教学目标 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。2、初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法。3、通过学习培养学生的分析能力、观察能力、。神态各异的人物形象 1教学目标 使学生了解为什么画家能表现出神态各异的人物形象和初步掌握人物面部表情的变化规律。
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1、神态各异的人物形象 1教学目标 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。 2、初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法,能够大胆的表现自己、同学的相貌。 3、通过学习培养学生的分析能力、观察能力。
2、神态各异的人物形象 1教学目标 使学生了解为什么画家能表现出神态各异的人物形象和初步掌握人物面部表情的变化规律；同时掌握人物头像的观察方法和比例。 2学情分析 初中八年级的学生对于美术创作有了一定的基础，具。
3、神态各异的人物形象 1教学目标 让学生学会从多方面去评价以人物为表现对象的作品 提高学生对人物画作品的审美意识和审美能力 使学生初步掌握人物头像的观察方法和比例 2学情分析 学生们刚刚接触人物形象 对此内容感。
4、第四课神态各异的人物形象,请同学们观察身边的老师或同学，说说他们的相貌特征。,随堂讨论:,欣赏名作,父亲油画作品216x152厘米（1980年）罗中立上世纪初，罗中立以一幅父亲震惊中国画坛，该作品以纪念碑式的宏伟构图，饱含深情地刻画出中国农民的典型形象，深深地打动了无数中国人的心。罗中立也由此被誉为20世纪80年代中国画坛的一面旗帜，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史。
5、2021418 2021418 神态各异的人物形象第4课 2021418 人物形象俗话说：人上百行行色色。那就说明不同的 人有不同的 性格，不同的形象。 在美术创作中，人物一直是画家们经常表现的对象他们把自己内心对人物的 理解，用细腻或粗。