生态环境保护

1、阶段一,阶段二,阶段三,强大,长久存在,保护森林,气候,游耕制度,垦殖,机械采伐,热带雨林,吸收噪声,保持水土,二氧化碳,水土流失,保护森林,森林培育,植树造林,较小,脆弱,外力,容纳(承载),退化,自然环境,盐渍化。

2、阶段一,阶段二,阶段三,人工,流动,沼泽,6米以内,调蓄水量,释放氧气,地球之肾,26,第一位,类型多,区域差异,东北三江平原,青藏高原,沉积物,土壤侵蚀,营养物,湖沼,海滨,大量引水灌溉,过度引水灌溉,盲目围湖造田,水利工程。

3、阶段一,阶段二,阶段三,非常严重,人为原因,东北,西南,黄土高原,内蒙古,新疆,掠夺式,管理不力,水土保持,水土保持,自然保护区,环境保护,中国生态环境恶化的原因及其防治措施,中国的生态环境脆弱区分布图,石羊河流域示意。

4、2019-2020年高中地理 课后知能检测 第4章 生态环境保护 第1节 水污染及其防治 湘教版选修6 一、选择题 阅读漫画“胎儿绝不出生的N个理由”，完成12题。 1导致漫画反映的水体污染的原因是( ) A水体富营养化。

5、2019-2020年高中地理 3.3生态环境保护教案1 湘教版选修6 一、教学目标 1.关注全球性生态环境问题。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集，了解我国利用生物。

6、2019-2020年高中地理 生态环境保护第三章生态环境保护教材分析与教学建议 湘教版选修6 一、教学指导意见说明 第一节 生态系统和生态平衡 了解层次：说明种群、生物群落、生态系统的概念区别；知道生态系统的四个。

7、2019-2020年高中地理3.3生态环境保护教案 湘教版选修6 一、教学目标 1.关注全球性生态环境问题。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.形成环境保护需要从我做起的意识。 4.进行资料搜集，了解我国利用生物技。

8、2019-2020年高考地理 梯级演练 6.4 生态环境保护 1.（xx江苏地理改编）下图是我国水土流失重点区和生态安全战略工程分布示意图。读图回答下列问题。 （1）据图分析我国水土流失重点区水土流失严重的共同原因。 （2。

9、第11章生态环境保护,原生生态系统的概念和分布原生生态系统是与自然环境长期适应而形成，没有太多人类干扰，基本处于原始状态的相对稳定的生态系统。原生生态系统内，按照自然界的规律进行物质的循环和能量信息的传递，人类的影响范围和控制作用非常小。原生生态系统主要由天然林组成的原生森林生态系统、未开发的原生湿地生态系统、少有人迹的高原草地生态系统以及深海海洋生态系统。,第一节原生生态系统的保存,原生生态系统。

10、第二十章生态环境保护,考点一主要的生态环境问题及其成因,一、森林及其保护1.森林的作用(1)森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。(2)森林是最丰富的物种库,尤其是热带森林和亚热带森林。(3)森林具有。

11、第三节 生态环境保护 学习目标 1.掌握水土流失和荒漠化的防治措施。2.理解保护生物多样性的意义及采取的措施。 一、保护植被，防止水土流失和荒漠化 1植被破坏 (1)原因：发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源。

12、课时1 森林匮乏、草地退化、水土流失 学习目标 1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。2.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响，树立地理环境整体观。3.了解我国不同区域的主要生态环境问题。。

13、第一节 水污染及其防治 读某乡镇中学学生的调查报告 完成第1 3题 这里山清水秀 有巍巍青岭山 淙淙渠溪水 尤其是乡镇后面的大塘 污染非常严重 以致鱼虾绝迹 塘水变臭变黑 由原来清可见底可用之水 变成现在连手脚沾泥。

14、第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径 中国生态环境问题的区域性特点 情景导入先思考 三北 地区历史上曾是森林茂密 草原肥美的富庶之地 由于种种人为和自然力的作用 这里的植被遭到破坏 土地沙漠化 水土流失十分。

15、第一节 生态系统与生态平衡 学习目标 1 了解生态系统的组成 2 理解生态平衡的特征 3 了解受损生态系统的表现 一 生态系统的组成 1 基本概念 1 种群 同一物种在一定空间内的集合 2 生物群落 在一个区域内所有不同的生。

16、第一节 生态系统与生态平衡 课标要求 举例说明生态系统和生态平衡的意义 课标解读 1 结合具体的案例学会辨别 认识生态系统的组成 生态系统的特征 2 认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。

17、2019 2020年高中地理 第三章 生态环境保护 期末复习提升学案 湘教版选修6 一 主要生态环境问题产生的原因 危害与防治 生态环境问题 产生原因 造成的危害 防治措施 森林破坏 自然原因 森林火灾 病虫害 人为原因 毁林。

18、课时2 土地荒漠化 生物多样性减少 学习目标 1 说出土地荒漠化及生物多样性减少产生的原因 2 阐述土地荒漠化及生物多样性减少形成的过程 3 说明土地荒漠化及生物多样性减少对其他区域的影响 一 土地荒漠化 1 分布地区。

19、第四节 生物多样性保护 一 教材第67页思考 1 300年来世界人口数量变化呈上升趋势 2 300年来世界物种灭绝数量呈上升趋势 3 世界人口增加和物种灭绝数量呈正相关关系 4 由此可以得出 人类活动加速了物种灭绝 二 教材第。

20、第二节 草地退化及其防治 草地退化与保护草地 情景导入先思考 曾经 天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 的内蒙古大草原是多么的让人心生向往 然而 如今草原美景在内蒙古的许多地方已再难以见到 有人调侃到现在的内蒙古高。