生命的甘露

1、2019 2020年湘教版美术五下 生命的甘露 表格式教案 课程名称 五年级下册美术 章 专题 第十课 生命的甘露 教学 目标 1 会通过人物动态来感受下雨的场景 2 能用色彩表现雨景 3 体会下雨时欢快 轻松的气氛 教学 重点 1。

2、2019 2020年湘教版美术五下 生命的甘露 教学设计 教材版本 义务教育课程标准实验教科书湘教版小学美术第十册第10课 学习领域 设计 应用 授课年级 小学五年级 教学时数 一课时 教材分析 生命的甘露 活动二一课属于 设。

3、生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 水资源现状 缺水 生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 为什么缺水 虽然水覆盖了地球表面71 的面积 但是地球上有97 5 的水是咸水 海水 只有2 5 是淡水 供人类使用的江河 湖泊 水库 浅层地下水等 约占地球总水量的0 007 人为原因 浪费和污染 生命的甘露 生命的甘露 原本清澈的小河 被生活垃圾所填满 散发出阵阵的恶臭 工厂排出的废水 不经。

4、生命的甘露教学设计教材分析：生命的甘露活动二一课属于“设计.应用”学习领域。主要通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻、所感所想。教学对象分析：小学高年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在活动。

5、湘西版小学美术五年级第十册第10课 生命的甘露活动二教学设计 教材版本：义务教育课程标准实验教科书湘教版小学美术第十册第10课。 学习领域：设计.应用 授课年级：小学五年级 教学时数：一课时 教材分析： 生命的甘露活动二一课属于“设计.应用”学习领域。主要通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻、所感所想。 教学对象分析： 小学高年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对。

6、生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,水资源现状：,缺水,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,为什么缺水？,虽然水覆盖了地球表面71%的面积，但是地球上有97.5%的水是咸水（海水），只有2.5%是淡水。供人类使用的江河、湖泊、水库、浅层地下水等，约占地球总水量的0.007%。,人为原因：,浪费和污染,生命的甘露,生命的甘露,原本清澈的小河，被生活垃圾所填满，散发出。

7、生命的甘露,生命的甘露,水资源现状：,缺水,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,为什么缺水？,虽然水覆盖了地球表面71%的面积，但是地球上有97.5%的水是咸水（海水），只有2.5%是淡水。供人类使用的江河、湖泊、水库、浅层地下水等，约占地球总水量的0.007%。,人为原因：,浪费和污染,生命的甘露,生命的甘露,原本清澈的小河，被生活垃圾所填满，散发出阵阵的恶臭。

8、水是生命的摇篮，更是生命的甘露。,水和植物的关系,水和动物的关系,水和人类的关系,水资源状况：1.水覆盖了地球表面71%的面积.陆地面占地球表面积29% 2.地球上有97.5%的水是咸水（海水），只有2.5%是淡水3.供人类使用的江河、湖泊、水库浅层地下水等，约占地球全部水的0.007%。,谈一谈：看了这些图有什么感受？,想一想： 做为小学生，我们应该怎么做呢？,说一说：作为一名学生，我们怎么。

9、生命的甘露,听这是什么声音？,自然界中的雨,试一试：你能用不同的方法来表现这些雨吗？,雨给我们周围的事物带来了什么变化？ (天空 地面 人 小动物）,你能通过自己的表演让大家感受到是在下雨吗？,小伙伴们的作品,下雨了,下雨了,画家作品欣赏,奇袭！ 卢梭,雨中的骑手 德加,雨景 宋守民,以“小雨沙沙”为题，画一幅想象画，把你脑海中印象最深的雨中的一副画面留下来。

10、生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 招贴画 又称宣传画或广告画， 一般有摄影、绘画、工艺三种表 现形式，起到宣传作用。 招贴画 以题材分类，可分为 政治招贴、文化招贴、商业招贴、 公共事业招贴、旅游招贴等。 生命的甘露 看看这些招贴画，说说它们包含了哪些要素？ 生命的甘露 招 贴 画 广告语 画 面 简单、明了， 意义贴切 色彩对比强烈、 主题突出 小组活动 1.广告语的设计 2。

11、蔚 蓝 色 的 地 球 桂林山水甲天下 漓江的水是那么的清 寻 找 生 命 之 水 作为一名学生，我们怎样做， 才能让更多的人来保护水资源和爱 惜水资源 ? 思 考 : 大胆说一说，看了图片后的感受。 生命的甘露 -保护我们的水资源 （设计招贴画） 招贴画定义： 招贴画又叫宣传画、广告画。使用 醒目、创意的视觉效果，在一定的 时空内准确传达特定的主体信息的 一种美术形式。

12、六年级上册美术 水是生命的摇篮，也是生命 的甘露，更是生命的源泉 图片欣赏 桂林山水甲天下 漓江的水是那么的清 寻 找 生 命 之 水 作为一名学生，我们怎样做， 才能让更多的人来保护水资源和爱 惜水资源 思 考 : 大胆说一说，看了图片后。