生活中的大数D卷

1、茅坝小学 龙远文四年级数学上册 我 国 总 人 口：1295330000人每相邻的两个记数单位之间的进率都是十，这种记数的方法叫做十进制记数法。 个 级数位计数单位个位十位百位千位万位十万位百万位千万位一个十百千万十万百万千万亿位亿十亿位十。

2、大数定理 大数定律law of large numbers，是一类描述当试验次数很大时所呈现的概率性质的定律。 有些随机事件无规律可循，但不少却是有规律的，这些有规律的随机事件在大量重复出现的条件下，往往呈现几乎必然的统计特性，这个规律就是。

3、生活中的大数第一课时说课稿高素敏一、教材分析：本节课的教学内容是冀教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册的5859页的内容。本节课的教学是在学生已经学习了“100以内数的认识”“0以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。二、本课的教学目标是：1、使学生经历数数的过程，体验数的。

4、生活中的大数单元备课,光明小学 周俊玲,生活中的大数,生活中的大数,生活中的大数,生活中的大数,1、重点（1）能认、读、写万以内数。掌握中间和末尾有0的数的读法和写法。（2）会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、难点 对万以内的数进行估计。,生活中的大数,3、关键 感受大数的意义，建立清晰的数位概念，了解和掌握数位的意义。,生活中的大数,1、充分利用计数器、方块等直观模型，帮助学生认识大数。

5、冀教版三年级数学上册,生活中的大数,1.回顾千以内数的读写方法，完成下面各题。读出下面各数。875895658745369写出下面各数。九百二十七百八十一六百二十四九百九十六2.收集一些家电的价格并试着读一读。3.预习课本。

6、整理与复习,冀教版数学三年级上册第一单元,1.看图说一说下面数位表中反映的数学信息。,比如：1万是一个五位数。,2.下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计表。,请把王阿姨小吃店的月收入 按一定的顺序编上号。,3.某城市2011年1月至3月家庭购买汽车数量统计如下：,（1）用近似数表示每个月家庭购买汽车的数量。 （2）1月和2月大约共够买多少辆汽车？ （3）3月比2月大约多购买多少辆汽车。

7、小 学 数 学 北 师 大 版 二 年 级 第 四 册 东 方 明 珠电 视 塔 高四 百 六 十八 米 。 世 界 海 拔 最 高 的 山 峰 是 我 国的 珠 穆 朗 玛 峰 ， 约 八 千 八 百 四十 八 米 。 用 肉 眼 能 看。

8、整理与复习 冀教版数学三年级上册第一单元 1 看图说一说下面数位表中反映的数学信息 比如 1万是一个五位数 2 下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计表 请把王阿姨小吃店的月收入按一定的顺序编上号 3 某城市2011年1。

9、制作教师：徐晓静 单位：黑龙江省黑河市实验小学 东方明珠电视塔高四百六十八米 用肉眼能看到的星星大约有三千颗 世界海拔最高的山峰是我国的珠穆 朗玛峰，约八千八百四十八米 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种 一共有多少个小正方体？ 一共有多少个小正方体？ 一共有多少个小正方体？ 一共有多少个小正方体？ 填空： 十位和万位相隔（ ）个数位。 2 填空： 个位左边第二位是（ ）位， 第四位是（。

10、2019 2020年三年级上册第1单元 生活中的大数 生活中的大数 单元分析 一 单元教育目标 1 在现实情境中理解万以内数的意义 能认 读 写万以内的数 能用数表示物体的个数 能说出万以内各数位的名称 理解各数位上数字表示。

11、教 学 目 标1.能 认 读 写 万 以 内 的 数 ， 知 道 万 以 内 的 数的 组 成 。 初 步 学 会 用 万 以 内 的 数 表 示 生 活 中的 事 物 。2.结 合 生 活 中 的 电 器 价 钱 和 商 品 标 价。

12、生活中的大数 一、填一填。(每空2分，共48分) 110个一是( )，10个十是( )，一千里面有( )个一百，( )个一千是一万。 28008这个数左边的“8”表示( )，右边的“8”表示( )。 3与2099相邻的两个数是。

13、生活中的大数 一、填一填。(每空1分，共43分) 1在数位顺序表中，从右起第二位是( )位，第五位是( )位，千位是第( )位。 21687是由( )个千、( )个百、( )个十、( )个一组成的。 3与5000相邻的两个数是(。

14、生活中的大数 一、填一填。(6题2分，11题6分，其余每空1分，共33分) 1一个数从右边起，第五位是( )位，它的计数单位是( )。 23800里面有( )个一百；一万里面有( )个一千。 3一个数的最高位是千位。

15、2019年三年级数学上册第1单元生活中的大数生活中的大数单元分析冀教版 一 单元教育目标 1 在现实情境中理解万以内数的意义 能认 读 写万以内的数 能用数表示物体的个数 能说出万以内各数位的名称 理解各数位上数字表。