陕教版道德与法治

1、礼貌显魅力教学设计一、学情分析 1、针对青少年文明礼貌方面的欠缺。当代青少年文明礼貌方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是 多方面的。一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的。

2、第5课 第1框 交往礼为先一、请你选择（共20分）单项选择(4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)1、 漫画中年轻人的做法是没礼貌、没修养的 表现是性格幽默不拘小节的表现是不懂得尊重他人的表现会让人反感，妨碍与人交往A B C D. 2亚。

3、感恩父母”主题班会策划书一、班会主题拥抱亲情，感恩父母二、班会目的1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。四、班会人员全班同学、班主任、各班班长及团支书、相关领导五、班会时间2015年10月23日六、班会地点。

4、交往礼为先检测卷第卷（选择题 45分）一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填入题目后面的括号内）1礼貌在社会生活中很重要，它关系到（ B ） 社会风气的好坏国家和民族的尊严 人际关系的质量 个人是否有道德修养 A B C D2礼仪缘于最初的人。

5、感恩父母-主题班会教案1、 教学主题:传承孝道，感恩父母。二、学习目标：1、了解中华民族孝敬父母的传统美德。2、学会感恩，孝敬父母。3、知道孝敬父母的重要，并自觉传承“孝道”这一传统美德。三、教学重难点：教学重点：明确孝道的重要性，学会感恩父母，孝敬父母。教学难点: 通过学习，能从心底认识到孝敬父母的重要，并自觉地用心孝敬父母。

6、交往礼为先评测练习1、迁移训练，学以致用四块糖的故事当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接。

7、文明交往礼为先（总第7课时）【学习目标】1、理解礼貌是文明交往的前提。2、知道交往的艺术礼仪。3、学会在交往中平等、尊重、宽容、文明、礼貌、与人为善。【学法指导】1、课前自我总结反思自己的交往情况，在文明礼仪方面的得与失，有什么困惑，以提高听课的针对性。2、多媒体学习法。协助老师将本课涉及文明礼貌的言行举止、交往礼仪制作成为多媒体课件，以直观生动的电化教学手段规范学生的。

8、感恩父母之-沟通，要用“心”来“说”活动理念:由于处于青春期的中学生面对父母常常表现出叛逆行径，亲子关系主要表现为“控制与反控制”的矛盾。为了有效帮助孩子们觉察自己和父母在亲子矛盾中内心感受，并且学会使用恰当的语言来表达对父母的爱，增进与父母的良性沟通.活动过程: 课前歌曲欣赏: 听妈妈的话(周杰伦)一. 导入主持人:刚才听到的歌曲,是听妈妈的话。

9、感恩父母教学设计一、活动目标：通过这次主题班会，使同学们能够体会父母的辛劳，能缩短与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理；学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。二、学情分析:现在的孩子多为独生子女,由于家庭教育中存在着“爱的误区”，使很多孩子不懂得感恩，他们习惯于索取和接受，而不知道奉献和回报，于是他们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的辛苦付出是理所当然的，有些甚。

10、礼仪展风采一、教学目标1.知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。2.能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼貌待人。掌握基本的社交礼仪。3.情感态度和价值观目标：形成讲文明，讲礼貌的交往态度体验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。二、教学重点：中学生要具备的基本礼仪。三、教学难点：礼仪。

11、一、交往礼为先 教学目标1.情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2.能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高。

12、交往礼为先检测题一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明（ ）A.文明用语体现出一个人具有道德修养 B.对人有礼貌是一个人应有的品质C.语言的美丑所产生的心理效应有天壤之别 D.文明用语能让人感到暖意融融2文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举止，符。

13、友好交往礼为先（第一课时） 学习目标：1。礼貌的重要性及表现 2。生活中的礼仪【课前故事】古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路：“喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这里为什么不用里，而用丈呢？”老人说：“论里（理），你应该叫我一声大爷。”这个生意人为什么没有得到老大。

14、第一项 文明交往礼为先 内容标准 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事教学目标1、知识懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2、能力在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同。

15、交往礼为先教学设计一、内容标准二1.5知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。一2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。二2.3关心和尊重他人，体会：“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的。

16、欢迎来学习！,文明交往礼为先,感悟篇,1、买烟老大爷听到这句话会作何 感想？,文明礼貌很重要,2、你想对这位营业员说些什么？,整理篇,我们在与他人文明交往中应注意哪些方面？,文明礼貌我们整理,整理篇,礼貌用语我们搜索,小游戏：词语接龙,以大组为单位，任选一类，整理我们的日常礼貌用语，以词语接龙的形式完成，准备时间1分钟。,见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表。

17、感受母爱 无论你身处何地，有一个人，她永远占据 在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人 叫：“母亲”，这种爱叫母爱。,第二环节：感受不同的爱,感受父爱 父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。,爱的天平,把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是。

18、感恩父母与爱同行,德,唱歌曲,我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我,天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少。

19、拥抱亲情，感恩父母,开场白,第一环节回顾亲情,亲情赞颂知多少,演讲感谢您，我的爸爸妈妈,请同学们用一颗感恩之心来讲述父母对你爱的故事,全班朗诵：新编三字经,为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！,第二环节体验亲情,爱的对白,请同学。

20、1、什么是礼貌？ 2、礼貌的内涵？ 3、礼貌的重要性？ /我们为什么要讲礼貌 4、对人有礼貌的表现？ 5、与人友好交往必备的素养？ 参加升国旗仪式 ， 衣着整 洁，脱帽肃立，行队礼或注目 礼，唱国歌严肃，准确，声音 洪亮。 1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一 个人、一个集体、乃至一个国家 精神 文明 的象征。 礼仪包括 家庭日常生活中、学 校集体活动中、社会交往活动中 自 然形成的各种文明举。