认识11-20各数

1、1120各数的认识 教学目标： 1使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出1120各数。 2培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神。 3. 通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够。

2、练习十八 编写意图 （1）第1题是“找朋友”的趣味练习，让学生把结果相等的算式连起来，由数的相等到式的相等，提高学生对数及相关简单运算的认识。 （2）第2题是先猜再数的活动，旨在培养学生的数感。在数数的过程。

3、写数 教学目标： 1.认识1120各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。 2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。 3.能正确口算10加几和相应的减法。 4.根据所学的知识解决生活中的实际问题。 5.初步。

4、认识1120各数教材分析 新知识点 1.数一数1120各数,并会填写出来。 2.认识个位、十位及1120各数的组成及大小比较。 3.进行10加几和相应减法的简单运算。 教学要求 1.认识1120各数,能正确地数数、读数和写数。

5、10加几和相应的减法 ” 教学内容 书P86例题及“想想做做” 共几课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1使学生从实际情境中理解、掌握十加几及相应减法的计算方法，形成一图四式的认知结构。 2在观察、操作中逐步。

6、认识1120各数 一、认识1120各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小（重点）。 突破建议： 1借助学生身边素材引导学生认识1120各数。例如，教师让学生数出自己获得学习星的数量，在学生。

7、认识11-20各数 教学内容： 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。 设计理念： 数学课程标准明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在教学中教师应当激。

8、9.2 11-20各数的组成、写法 十 个 十 个 十 个 十 个 ( )个十和 ( )个一 ( )个十和 ( )个一 ( )个十 ( )个十和 ( )个一 1、看图写一写，填一填。 ( ) ( ) ( ) ( ) 十 个 1 2 十 个 1 6 十。

9、用转化法解决填未知减数问题 例1 在口里填上合适的数。 10-=8 7-=6 分析 里要填的是减号后面的数，根据减法算式各部分之间的关系，可以用减号前面的数减去等号后面的数；也可以用数的分与合来填，看等号后面。

10、数数、读数（例1）教材解析 教学例1时，要注意四点： （1）要让学生经历“数小棒”和“捆小棒”的过程，充分感知“10个一是1个”，告诉学生，在以后的学习中，我们通常都把10根小棒捆成1捆来表示1个十。“十”和。

11、认识1120各数 本节课是人教版一年级上册第六单元1120各数的认识的起始课，是学生在学习了15的认识和加减法以及610的认识和加减法的基础上进行学习的。它既是对读数、数数等知识的进一步延伸，也是为后续。

12、9.3 10加几和相应的减法 1.填空 （1）15里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）1个十和8个一合起来是（ ）。 （3）19里面有（ ）个一和（ ）个十。 2.口算 166= 1110= 103= 10+8=。

13、练习十教材解析 第1题，先圈出10只，再看还有几只，能比较容易地看出一共有1个十和几个一，是十几。左图一共有13只蝴蝶，右图一共有15只蜜蜂。 第2题，可以先让学生根据给出的数，先试着说说它们的排列规律，强。

14、数的组成、写数（例2）教材解析 例2的教学要注意以下三点： （1）要突出从具体到抽象的认数过程。先用小棒摆，再用计数器表示，最后写一写、说一说、填一填。 （2）要充分发挥计数器在认数过程中的作用，尤其要。

15、认物体 教学目的： 使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。 教学准备：积木玩具。

16、排队中的数学问题 教学目标： 1.认识1120各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。 2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。 3.能正确口算10加几和相应的减法。 4.根据所学的知识解决生活中的实际。

17、9.1 11-20各数的顺序和读数 1、 12 14 16 2、 18 15 3、（ ）个一是1个十，（ ）个十是20。 4、先圈出10个，再数一数一共多少。 （ ）条 （ ）个 答案： 1、 12 13 14 15 16 17 18 19。

18、认识1120各数单元教学分析 （一）教学目标 1使学生在观察、操作和交流等活动中，初步感知计数单位“一”和“十”，知道10个一是1个十；初步认识数位，知道“个位”和“十位”；会正确读、写1120数，知道这。

19、第九单元 认识1120各数 第一课时 认识1120各数 教学目标: 1. 正确数出1120之间物体的个数及个数的组成。 2. 在数数，读数过程中认识计数单位“个”“十”理解10个一是1个“十”，掌握20以内数的顺序和大小。

20、1120各数的认识 教学目标： 知识与技能 使学生在数数、读数的活动中认识计数单位“一”“十”，初步理解“10个一是1个十”，知道1120各数的大小、顺序，并初步感知1120各数的组成。 过程与方法 使学生经历数。