一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》《练习十》教材解析素材苏教版.doc

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练习十教材解析第1题，先圈出10只，再看还有几只，能比较容易地看出一共有1个十和几个一，是十几。左图一共有13只蝴蝶，右图一共有15只蜜蜂。第2题，可以先让学生根据给出的数，先试着说说它们的排列规律，强调：从左往右看，左图是按从小到大的顺序排的，右图是按从大到小的顺序排的。由此鼓励他们各自完成填空，并把每一组数分别读一读。第3题，在游戏中要及时帮助学生总结出“猜大了调小，猜小了调大”的策略，使猜出的数逐步逼近正确答案，从而培养他们的数感。第4题，可以先让学生独立填写，再交流各自的想法。要启发学生用自己的语言表达出推理的过程。例如，因为104的得数一定比10大，所以填“”。第5题，可以让学生先说一说每道题的运算顺序，再口算出得数。第6题可以用“几和几凑成十”的句式，组织学生再做一些口头练习。

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