分析归纳描述不同历史时期世界人口自然增长的特征及原因。分析世界人口自然增长的空间差异。1.影响人口自然增长的因素 2.世界人口变化的总趋势 3.读图1.4。2019-2020年高中地理 第1章 第1节《人口的数量变化》学案 新人教版必修2 【学习目标】 课程标准。分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
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1、中国春运,第一章 第一节 人口的数量变化,通过读图13，结合课文，分析归纳描述不同历史时期世界人口自然增长的特征及原因； 读图1.4，分析世界人口自然增长的空间差异； 读图1.6，分析人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的相互关系，描述原始型、传统型和现代型三种人口增长模式的基本特征；,学习目标,1.影响人口自然增长的因素 2.世界人口变化的总趋势 3.读图1.4，说出世界人口总量多少和人口自然增长率大小的排序 4.发达国家和发展中国家的人口自然增长变化特征,自主学习一,一名女婴在菲律宾首都马尼拉降生，成为象征世界第70亿人口的。
2、2019-2020年高中地理 第1章 第1节人口的数量变化练习 新人教版必修2一、单项选择题 1为了缓解人口压力，我国应采取下图人口增长模式中的()【答案】C【解析】为缓解人口压力，我国应采取低出生率、低死亡率、低自然增长率的人口增长模式。2根据各洲人口状况和下表资料，正确的结论是() 地区亚洲非洲欧洲北美洲*拉丁美洲大洋洲人口自然增长率1.6%2.6%0.1%0.6%1.8%1.1%*指不含墨西哥及其以南国家的北美洲A非洲人口的出生率最高，死亡率最低B欧洲经济发达，死亡率较低C拉丁美洲的新增人口比北美洲的三倍还多D世界新增人口最多的大洲是非洲【答。
3、2019-2020年高中地理 1.1 人口的数量变化教案 新人教版必修2 本章规划 社会生产包括物质产品的生产和人类自身的生产。而两个方面能否健康、合理地持续发展，关键在于人口自身的生产能否与环境承载力、资源利用状。
4、2019-2020年高中地理 第1章 第1节人口的数量变化学案 新人教版必修2 【学习目标】 课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 学习重点：影响人口自然增长的因素；人口增长模式的特点及分布。 学习。
5、2019-2020年高中地理 1.1人口的数量变化学案 新人教版必修2 【学习目标】 1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2、举例说明地域文化对人口的影响。 3、通过对教材中图1.2、1.3、1.6和表1.2等重要图。
6、2019-2020年高中地理 1.1人口的数量变化教案6 新人教版必修2 【教学目标】 一知识与技能 1使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长率的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口。
7、2019-2020年高考地理一轮复习 人口的数量变化 人口的合理容量 人口的综合变化精品学案 新人教版必修2 第一节 人口的数量变化 人口的合理容量 人口的综合变化 【高考目标定位】 考纲点击 热点提示 1.不同人口增长模式。
8、2019-2020年高中地理 1.1人口的数量变化测试题 新人教版必修2 一、选择题 下图为三个区域的人口统计图。读图，回答12题。 1如果a、b、c分别代表三个国家，下列对应正确的是（ ） Aa德国 Bb肯尼。
9、2019-2020年高一地理 增效减负07 人口的数量变化 人口的合理容量学案 【目标导航】 课程标准：分析不同人口发展模式的主要特点及地区分布。说出环境承载力与人口合理容量的区别。 江苏省教学要求：知道世界人口增长。
10、2019-2020年高考地理复习学案 2-1.1人口的数量变化 人口的合理容量 新人教版必修2 【命题分析】 近三年高考命题呈现以下特点： 1.利用统计资料或城市内部空间示意图，考查城市的空间结构及其形成原因是近年来。
11、欢迎进入地理课堂,第一节人口增长与人口问题,一、世界人口增长的三阶段,二、人口增长阶段及其模式转变,三、不同国家的人口问题,一、世界人口增长的三阶段,十分缓慢,速度加快,爆炸性增长,各阶段人口增长的原因：,原因：,1、在人类社会初期，由于-水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长十分缓慢。2、产业革命后，由于。
12、欢迎进入地理课堂,人口的变化,空间变化:人口迁移,数量变化:人口增长,人口迁移的影响,人口迁移的过程,人口增长的地区差异,人口增长的过程,第一章人口的变化,人口增长的模式,人口的合理容量人口、环境与发展,第一节人口的数量变化,一、人口的自然增长,二、人口增长模式及其转变,1999年10月12日，地球村第60亿居民诞生。联合国将这一天定为“世界60亿人口日”。世界人口以每年7000多万。
13、欢迎进入地理课堂,第一章人口的变化,第一节人口的数量变化,一、人口的自然增长,读课本图.，第60亿人口这么受关注。原因是人口数量庞大，引起国际社会的高度关注，甚至忐忑不安。1987年7月11日为“世界人口日”（50亿），1999年10月12日为“世界60亿人口日”（一）影响人口自然增长的决定性因素一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率决定的，人口自然增长率=人口出生率人口死亡率,（1。
14、欢迎进入地理课堂,课件名称,第一章人口的变化,第一节人口的数量变化,第一章人口的变化,第一节人口的数量变化,新华网北京月日电（记者樊曦）年月日零点分，中国的第十三亿个公民在北京妇产医院诞生。国家人口和计划生育委员会主任张维庆向宝宝颁发了中国第亿个公民荣誉证书，并向孩子的父亲赠送了婴儿用品。,一、人口的自然增长,1、世界人口的增长,1999年10月12日，地球村第60亿居民。
15、欢迎进入地理课堂,第一节人口的数量变化,教学目标,一、知识与技能1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。2、了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。3、理解地域文化对人口的影响。4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。二、过程与方法1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。,2、借助图表。
16、欢迎进入地理课堂,知识点二,第一节,晨背关键语句,理解教材新知,知识点一,第一章,应用创新演练,随堂基础巩固,课时跟踪训练,把握热点考向,口诀法记忆人口增长及其模式特点人口增长有快有慢，由三率比较来判断；人口增长三个阶段，农革之前真是缓慢；农业革命发展期间，前快后缓增多明显；工业革命发展期间，加快猛增后又缓慢；影响因素有许多种，生产力水平最为关键；人口发展有三模式，出生死亡。
17、欢迎进入地理课堂,新课标人教版课件系列,高中地理必修,1.1人口的数量变化,教学目标,一、知识与技能1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。2、了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。3、理解地域文化对人口的影响。4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。二、过程与方法1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差。
18、欢迎进入地理课堂,第一章人口的变化,第一节人口的数量变化,一名男婴在波黑降生，联合国秘书长安南（右一）专程来到医院看望母子二人。,中国的第13亿公民在北京妇产医院诞生,1999年10月12日0时2分,世界60亿人口日,2005年1月6日0时2分,讨论：就一个地区而言，引起人口数量变化的原因可能有哪些？,人口增长,=人口自然增长+人口机械增长,一、人口自然增长率,二、世界人口的自然增长,2、时间差。
19、欢迎进入地理课堂,第一章人口的变化,第一节人口的数量变化,1999年10月12日0时2分，一名男婴在波黑降生，联合国秘书长安南（右一）专程来到医院看望母子二人。,2005年1月6日0时2分，中国的第13亿公民在北京妇产医院诞生。国家人口和计划生育委员会主任张维庆（左一）向宝宝颁发了中国的第13亿公民证书。,阅读课本P3活动题，思考1、2题。,2000002%4000（人）200000（1+2。