人教大纲版第三册

1、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第一章 人体生命活动的调节和免疫 2免疫(第一课时) 教材分析 本节教材首先对免疫的概念作了介绍，指出免疫包括非特异性免疫和特异性免疫。 特异性免疫通过讲述人类。

2、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第一章 人体生命活动的调节和免疫 2免疫(第二课时) 教学过程 导课 作为异物的抗原进入人体后，人体的免疫系统是如何应答的？细胞外的抗原是如何被消灭的？进入细胞。

3、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第三册 学生实验 1温度对酶活性的影响(二、第一课时) 教材分析 本节主要介绍了水和无机盐的平衡和调节。 水的平衡，教材通过观察“正常成年人每天（24小时）水的摄入量。

4、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第一章 人体生命活动的调节和免疫 1人体的稳态(备课资料) 一、内稳态理论的建立 亨德森（LJHenderson，18791942）是一位美国医师，同时又是生理学家、哲学家和社会活动。

5、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第三册 学生实验 1温度对酶活性的影响(三、第一课时) 教材分析 这一小节，包括血糖的平衡及其意义、血糖平衡的调节、糖尿病及其防治这三部分内容。 关于血糖的平衡及其。

6、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第三册 学生实验 1温度对酶活性的影响(一、第一课时) 教材分析 本实验是一个探索性实验，通过淀粉酶在不同的温度条件下催化淀粉的水解情况。加深对控制实验变量的了解。

7、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第一章 人体生命活动的调节和免疫 2免疫(备课资料) 一、从人痘到牛痘 我国发明的人痘接种法，不但有效地保障了儿童的健康，而且不久流传到国外，对世界的保健事业也做出。

8、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第一章 人体生命活动的调节和免疫 2免疫(第三课时) 教学过程 导课 教师提问：人体免疫功能正常时所发生的免疫反应，对人体都有利吗？为什么？ 学生回答：（略） 教。

9、2019-2020年高二语文 登泰山记自主学习 人教大纲版第三册 1简要分析课文内容及文章的写作思路。 参考答案：课文内容重难点把握全文分五段，第1段点出泰山及日观峰的位置，第2段写登山经过，第3段观泰山日出。

10、2019-2020年高二语文 项脊轩志自主学习 人教大纲版第三册 1. 文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的？ 参考答案：写项脊轩的小：旧称“阁子”，“室仅方丈，可容一人居”，容。

11、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第三册 学生实验 1温度对酶活性的影响(一、备课资料) 一、酶的概念 酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 具有酶活性的蛋。

12、2019-2020年高二语文 病梅馆记自主学习 人教大纲版第三册 1分析第一段的内容，体会作者的深意。 参考答案：第一段揭示了产生病梅的原因。开头一句引出议论对象。接着作者又分三层论述产生病梅的原因。 第一层。

13、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第一章 人体生命活动的调节和免疫 1人体的稳态(第一课时) 一 内环境与稳态 教材分析 1.本节的内容包括内环境、稳态的概念及稳态的生理意义三部分内容。 2.关于内环境。

14、2019-2020年高中生物 （人教大纲版）第三册 第三册 学生实验 1温度对酶活性的影响(二、备课资料) 一、为什么Na+主要存在于细胞外，而K+主要存在于细胞内 这种机制依赖于细胞的正常代谢提供的能量。很早以前，有人形。