人教部编四年级语文下册口语交际教学设计

1、口语交际三 爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力课型口语交际授课时间1课时教学目标1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点。

2、口语交际八：讲历史人物故事课题讲历史故事课型口语交际授课时间1课时教学目标1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。2.从历史故事中获得高尚的情感态度价值观，培养学生主动探究及实践能力。教学重点通过讲故事，对历史故事有更深的认识和了解，树立健康。

3、口语交际六：安 慰安慰课型口语交际授课时间1课时教学目标1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。教学重点1.。

4、口语交际一：我们与环境课题我们与环境课型口语交际授课时间1课时教学目标1引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边。

5、口语交际一：我们与环境课题我们与环境课型口语交际授课时间1课时教学目标1引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边。

6、口语交际：自我介绍教学目标1.知道什么是自我介绍，能够有条理地简单介绍自己，乐于和别人交流。2.抓住自己的特点来说，要说真话。3.能根据不同的对象和介绍目的，采用不同的介绍内容。4.在与别人交往的过程中，能增加对自己的了解，并增强自信心。教。

7、2019 人教部编版四年级上册语文口语交际一：我们与环境教学设计及教学反思教材分析：本次口语交际要求学生认识到由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，我们人类的生存环境却遭到了极大的人为破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，以及该如何进行环境保护。学情分析：经过这一单元四篇关于大自然的文章的学习，学生的环保意识有了一定的增强，这对进行以环保为主题的口语交际打下了一定的基础。但由于学生的语言表达能力有限，让他们通过观察说出垃圾的来源应该说问题不大，但。

8、部编版语文四年级下册专项练习：口语交际姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 我不会豁虎跳，班主任还坚持让我扮演老虎，结果表演砸锅了，引起哄堂大笑。你觉得老师这样做对吗？为什么？_。

9、2019人教部编版四年级上册语文口语交际五：交流平台及初试身手教学设计口语交际五：交流平台及初试身手教材分析：交流本单元学习的收获，了解如何将一件事写清楚。用一段话把事情的过程写清楚、明白。学情分析：通过本单元的学习，学生已明白写一件事要把事情的起因、经过和结束写清楚，但在表达真情实感方面会有欠缺。教学准备：“交流平台” 以学生自主交流 为主，为让 交流有实效，可指导学生把交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时再围绕提纲发挥。 “初试身手 ”要不限字数，鼓励学生把 图片内容说清楚。教学目标：【知识与技能】。

10、 鲁教版小学语文四年级下册口语交际珍惜资源教学设计 教学内容：山东教育出版社四年级语文下册第八单元口语交际珍惜资源教学设计 姓 名： 郑孝花 单 位： 教学目标 1通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关密不可分，知道应该投身环。

11、口 语 交 际 ： 转 述口语交际：转述 课前小游戏：我说你听口 语 交 际 ： 转 述 小组合作，练习转述要求：请把本通知转告给小组成员。 转述者：记住要点，注意人称的转换。 倾听者：认真倾听，没听清楚的地方提出疑问。口 语 交 际 ： 。

12、2019 人教部编版四年级上册语文口语交际三：爱护眼睛，保护视力教学设计及教学反思口语交际三：爱护眼睛，保护视力教材分析：本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况，分析影响视力的原因以及如何保护视力的方法。本次口语交际其目的是锻炼学生搜集资料的能力和语言表达的能力。学情分析：眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还。

13、部编版四年级语文上册第六单元口语交际安慰优秀教学设计 教学目标： 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，培养学生关爱他人的品质。 2.学会选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 3.有交际的自信心，说话时态度自然大方，培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力。 课前准备： 教师准备：搜集能体现安慰方法和效果重要性的图片、视频、文字资料等。 学生准备：在家。

14、部编人教版四年级下册语文口语交际自我介绍教案 部编人教版四年级下册语文口语交际自我介绍教案 自我介绍口语交际 懂得什么是自我介绍。1. 记下别人说话的要点。,2.能认真倾听别人说话 敢于和别人交流。3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍, 适当调整介绍的内容。能根据对象和目的的不同,4. 范例引领。,一、激趣导入 )小猪亥亥的自我介绍。出示视频:,今天我们的课堂上来了一位新朋友,他是谁呢?。

15、 四年级下册语文园地四口语交际教学设计 撰写人：_ 日 期：_ 四年级下册语文园地四口语交际教学设计 学习目标: 1.看看图想想队长小林可能发布哪些新闻。 2.听录音队长小林发布哪些新闻(老师事先录好)。 3.根据小林发布的新闻，请你提出看法或问题。 4.通过“小新闻发布会”活动，让学生养成关心周围事物并乐于发表看法和提问的习惯。 重点和难点: 1.看看图。

16、2019 人教版部编本四年级上册口语交际我们与环境教学设计【教学构想】本次交际活动教材选择了环保这个话题为中心内容，近几年来，自然界的频频发难，已把环保提到了空前重要的位置，作为人类的一分子，学生有义务为环保行动做出自己的努力。既然教材选择以环保话题为依托，我认为本堂课的另一个任务就是让学生学会关注生活，能充分意识到环境保护要从小事做起，从身边做起。我尝试让学生回顾生活中存在的破环环境的行为，然后自设情境，让他们在情境中自我检点、规劝别人，从而迁移到生活中。教学目的1引导学生学会在与他人意见分歧时，正。

17、怎样保护环境口语交际教学设计一、教材分析：怎样保护环境是北师大版小学语文五年级上册第十单元的口语交际内容。这内容结合本组课文只有一个地球、鸟儿的侦查报告和绿色千岛湖的内容所编写的。它要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力。