教版部编

1、二年级语文下册找春天第二课时教案部编版第二课时一、复习导入：情境识字藏春1、天女散花学生随着花飘落认字；羞、遮、掩、躲课件演示：飞落的春花中带生字徐徐飘落（渐快）2、连字组词课件演示：野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩3、找寻春景（1）学生意愿选景，找读生词：探、野花、嫩芽、小溪课件演示；在春景中藏生词，点击春景显生词（2）你能不能用以上这几个词来说话？二、整体感知找春1、配乐范读，感受春天课件演示；播放音乐配上春天的画面师：同学们，读完之后你们感受到了什么？（生自由回答）春姑娘像个害羞的小姑娘，遮遮。

2、二年级语文下册咏柳教案部编版咏柳教学目标：1、知识与技能:学会生字，理解字 词 ，读懂古诗。能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的。2、过程与方法:让 学生在朗读/ 交流欣赏中感悟诗的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情.3、情感态度与价值观:通过对诗古内容的理解，激 发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。教学重点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象咏柳描绘的美丽景色。教学难点：在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。教具。

3、2018 二年级下册语文词语盘点（1-2 单 元）第一单元读读写写田野 小溪 解冻 摇摆 探头 毛衣 追赶 未来烧火 客店 干枯 住宿 山冈 喊叫 世界 笋芽呼唤 轰动 拐弯 浇花 微风 始终 躺下 谢谢竹笋 安静 终于 微笑 呼喊 光荣 终点 抽出渐渐 花骨朵读读记记害羞 嫩芽 嫩绿 音符 符号 触摸 喜鹊 篱笆疏远 稀疏 生疏 姓徐 揉眼 漆黑 扭动 钻出唠叨 辫子 抚摸 滋润 自豪 玫瑰 瘸腿 惋惜黄莺 木材 牺牲 渡江 帽子 烈火 到达 按时笨重 躲躲藏藏 遮遮掩掩第二单元读读写写水塔 杜鹃 然后 泉水 清脆 结实 结束 一股 雷锋 年迈 需要 泥泞 冒雨 足迹 芬芳 。

4、2018 二年级下册语文词语盘点（1-2 单 元）第一单元读读写写田野 小溪 解冻 摇摆 探头 毛衣 追赶 未来烧火 客店 干枯 住宿 山冈 喊叫 世界 笋芽呼唤 轰动 拐弯 浇花 微风 始终 躺下 谢谢竹笋 安静 终于 微笑 呼喊 光荣 终点 抽出渐渐 花骨朵读读记记害羞 嫩芽 嫩绿 音符 符号 触摸 喜鹊 篱笆疏远 稀疏 生疏 姓徐 揉眼 漆黑 扭动 钻出唠叨 辫子 抚摸 滋润 自豪 玫瑰 瘸腿 惋惜黄莺 木材 牺牲 渡江 帽子 烈火 到达 按时笨重 躲躲藏藏 遮遮掩掩第二单元读读写写水塔 杜鹃 然后 泉水 清脆 结实 结束 一股 雷锋 年迈 需要 泥泞 冒雨 足迹 芬芳 。

5、9 枫树上的喜鹊教案教学要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力,让学生懂得爱护鸟类。重点难点 1.学会本课的生字。2.有感情地朗读课文,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言。3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力。教学课时 两课时。9 枫树上的喜鹊作者:郭风我们村的渡(d)口旁有一棵枫树,我很喜欢它。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。句导读:比喻句。把大枫树比作绿色的大伞,写出了枫树的生命力旺。

6、10 沙滩上的童话教案教学要求 1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶狠” 等词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。4.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年生活的快乐。重点难点 1.学会本课的生字,积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐。教学课时 两课时。10沙滩上的童话作者:金波海边的沙滩是我们的快乐天地。第一部分(第 1 自然段):概括介绍海边的沙滩是“我们” 快乐的天。

7、二年级语文下册邓小平爷爷植树第一课时教案部编版4、邓小平爷爷植树教学目标：1、认识“邮、递”等 16 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学重点：1、认识“邮 、递” 等 16 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。播放歌曲春天的故事。师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓。