人教版小学三年级上册数学第二单元

1、 人教版三年级上册数学科第二单元校本作业 学校 班级 姓名 评价 一、直接写出得数（14分） 46+34= 51-26= 45+17= 68-19= 100-84= 61-40= 54-49= 24+68= 。

2、第二单元 万以内的加减和减法（二） 第一课时：两位数加两位数的进位加法 教学内容：教材15页-16页例题1，练习四1、2、3题。 教学目标：1、理解并掌握两位数加两位数的连续进位加法的算理，能正确地进行计算；2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程；3、对学生进行保护野生动物的思想教育。 教学重点：两位数加两位数的笔算方法。 教学难点：连续进位的方法。 教。

3、 装 订 线 学校 班级 姓名 座号 2019 2020学年第一学期三年级数学第二单元测试题 60分钟完卷 题号 一 二 三 四 五 卷面分 总分 得分 2分 一 填空 每空1分 共29分 1 完成下面的算式 2 比40少25的数是 比19多29的数是 。

4、第_五_册第_2_单元教学设计 主备者 修改者 讨论时间 课 题 两位数加两位数 共 9 课时 本课为第 1 课时 教学目标 1.通过学习能较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能运用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。 2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平 教学重点 理解万以内笔算加法的计算法则 教学难点 连续进位 教学准备 课件、自学导航 自。

5、预设教案（执笔：）谷姣龙 链接补充 第二单元：单元教学计划 单元教学内容： 万以内的加法和减法（一） 单元教材分析： 本单元是在学生学习了两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加、减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动、丰富的生活背景中学习数学，使学生感受计算。

6、第二单元 万以内的加法和减法 一、教材分析 本单元是在学生已经学过了用竖式计算加减法，基本掌握了加减法的计算法则的基础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估算。 二、教学目标 1、通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。 2、使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算基本方法，增强估算意识。 3、理解验算的意义意义，会对加法和减法进行验算，初步。

7、第二单元 万以内的加减和减法（二） 第一课时：两位数加两位数的进位加法教学内容：教材15页-16页例题1，练习四1、2、3题。 教学目标：1、理解并掌握两位数加两位数的连续进位加法的算理，能正确地进行计算；2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程；3、对学生进行保护野生动物的思想教育。教学重点：两位数加两位数的。

8、XX小学三年级数学 第_五_册第_2_单元教学设计 主备者 修改者 讨论时间 课 题 两位数加两位数 共 9 课时 本课为第 1 课时 教学目标 1.通过学习能较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能运用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。 2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平 教学重点 理解万以内笔算加法的计算法则 教学难点 连续进位 教学准备。

9、_第二单元 万以内的加法和减法（一）过关检测卷一、我会填。(每空1分，共21分)1数的加减法都要从()位算起。2在口算4527时，可以先算()，再算()；也可以先算()和()，再算()，所以4527()。3在口算6338时，可以先算()，再算()，所以6338()。4580比()多230；()比580多230。5比370少130的数是()；370比()少130。6一部电话机的价格是803元，一个台灯的价格是128元，一部电话机比一个台灯大约贵()元。7两个两位数相加，它们的和可能是()位数，也可能是()位数。8最大的三位数与最小的两位数的和是()，差是()。最小的三位数与最大的。

10、_预设教案（执笔：）谷姣龙链接补充第二单元：单元教学计划单元教学内容： 万以内的加法和减法（一） 单元教材分析：本单元是在学生学习了两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加、减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动、丰富的生活背景中学习数学，使学生感受计算与生活之间的联系，体会数学算法的多样化。单元教学要求：1使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加。

11、人教版三年级下册数学第二单元教案 第一课时 口算除法（5） 教学内容：教科书第13-15页主题图、例1；课堂作业本第6-7页。 教学目标： 1经历一位数除除整百整十或几百几十数的口算过程，在理解算理得基础上掌握一般的口算方法，能正确地进行口算。 2在理解算理的过程中，发展学生的逻辑思维能力。 3培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法，能正确进行口算。 教。

12、第二单元习题（一） 学校 班级 姓名 （一）口算除法 一、填空题。 1.8004=（ ），想：804=（ ），所以8004=（ ）。 2.4509=（ ），想：450是（ ）个十，（ ）个十除以9等于（ ）个十，所以4509=（ ）。 3.15005=（ ），想：（ ）5=1500，所以15005=（ ）。 4.642=（ ），想：（ 。

13、 人教版三年级下册数学第二单元试卷 （除数是一位数的除法） 班级： 姓名： 评分： 一、请你填一填。（每空1分，共11分） 1. 63是（ 7 ）的9倍，（ 32 ）的4倍是128。 2. 54里面最多有（ 9）个6，64里面最多有（ 8 ）个8。 3. 从245里连续减去8，最多能减（30 ）几次。 4 一个数的6倍是78，这个数的8倍是（ 104 ）。 5. 。

14、第二单元第一课时一位数除整十、整百数教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算2培养学生认真口算和检查的良好学习习惯3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点、难点：理解算理的基础上掌握口算的方法理解用一位数除的算理，正确进行口算。教学准备。