染色体与遗传

1、知识点一,知识点二,当堂即时达标,遗传的染色体学说,基因载体,基因的行为,染色体行为,独立性,细胞分裂,成对,等位基因,成对,同源染色体,等位基因,一个,同源染色体,一条,非等位基因,非同源染色体,孟德尔定律的细胞学解。

2、知识点一,知识点二,当堂即时达标,染色体组型、性染色体与性别决定,染色体核型,全部,大小,形态特征,染色体数目,形态特征,有丝分裂中期的染色体,染色体,剪贴染色体,配对,分组,排队,染色体组型,生物的亲缘关系,遗传病,。

3、微专题三 染色体与遗传的解题方法 学习目标 1.比较有丝分裂与减数分裂的异同，并能正确识别它们的图像。2.有丝分裂与减数分裂过程中核DNA、染色体、染色单体的数量变化曲线。3.减数分裂过程中染色体异常的原因。4.。

4、2019-2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 第二节 遗传的染色体学说教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 基因行为与染色体行为的平行关系 a a 孟德尔定律的细胞学解释 b b 课时要求 1.利用表格对比分析基。

5、第一节 减数分裂中的染色体行为() 学习目标 1.概述精子、卵细胞的产生和受精。2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。3.概述受精作用的过程和减数分裂的意义。 一、精子与卵细胞的产生 1.精子的产生 (1)产生场所：。

6、第一节 减数分裂中的染色体行为() 学习目标 1.结合图文分析，能够解释生物染色体数目及形态结构特征对染色体识别的意义。2.结合教材图文分析，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为特征。3.概述。

7、第三节 性染色体与伴性遗传 学习目标 1 辨别染色体组型 常染色体和性染色体的概念 2 理解性别决定和伴性遗传的含义 3 总结出伴X染色体隐性遗传的遗传规律和伴性遗传的特点 4 说出人类常见的伴性遗传病 一 染色体组型。

8、第一节减数分裂中的染色体行为 1 精 卵 原细胞通过有丝分裂增殖 通过减数分裂形成精 子 卵细胞 2 减数分裂的特点是染色体只复制一次 而细胞连续分 裂两次 导致染色体数目减半 复制发生在减数第一次 分裂前的间期 同。

9、2019 2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 第8课时 遗传的染色体学说同步备课教学案 浙科版必修2 知识内容 考试属性及要求 考情解读 必考 加试 基因行为与染色体行为的平行关系 a a 1 说出遗传的染色体学说 领悟学说。

10、2019 2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 第三节 性染色体与伴性遗传 第1课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 染色体组型的概念 a a 常染色体和性染色体 a a XY型性别决定 伴性遗传的概念 b b 课时。

11、2019 2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 第一节 减数分裂中的染色体行为 第1课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 染色体的形态 结构及类型 a a 减数分裂 b b 活动 减数分裂模型的制作研究 b b 课时。

12、2019 2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 第一节 减数分裂中的染色体行为 第2课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 精子和卵细胞的形成过程及其异同 b b 减数分裂的意义 动物的受精过程 b b 减数分裂。

13、2019 2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 第三节 性染色体与伴性遗传 第2课时教学案 浙科版必修2 知识内容 必考要求 加试要求 伴性遗传的类型及特点 b b 伴性遗传的应用 c c 课时要求 1 运用资料分析的方法 总结出。

14、第二节 遗传的染色体学说 学习目标 1 利用表格对比分析基因和染色体的行为 领会其平行关系 并能叙述遗传的染色体学说的内容 2 借助模型 尝试利用遗传的染色体学说解释孟德尔定律 一 遗传的染色体学说 1 内容 细胞核。

15、2019 2020年高中生物 第二章 染色体与遗传 2 2 遗传的染色体学说教案 浙科版必修2 一 教材分析 在 分子与细胞 模块中 学生已经掌握了 核酸是一切生物的遗传物质 细胞核是遗传物质储存 复制的主要场所 是细胞遗传特性。

16、知识点一 知识点二 当堂即时达标 染色体与减数分裂的相关概念 分裂期 载体 染色体 染色质 姐妹染色单体 着丝粒 中间着丝粒 着丝粒位置 相对恒定 成对 成单 成熟生殖细胞 两次 减半 形态大小 遗传功能 同源染色体 减。

17、遗传系谱图分析 一 系谱图判定的常规解题思路 伴Y遗传判断 显隐性判断 致病基因位置判断 个体基因型 个体患病概率计算 二 伴Y遗传 1 伴Y遗传特点 1 患者全为男性 即为 男全病 女全正 2 遗传规律是父传子 子传孙 2 典。

18、第二节遗传的染色体学说 1 遗传的染色体学说认为细胞核内的染色体可能是基因 的载体 2 基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为有着平 行的关系 3 一对同源染色体上的等位基因 具有一定的独立 性 在减数分裂形成配子。