蚯蚓找家

1、2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 教案 课 题 20 蚯蚓找家 课型 新授 执笔人 六年级科学备课组 讲学时间 第15周 教师寄语 不要等待机会 而要创造机会 重点及重点 重点 蚯蚓的生活环境 难点 动物和环境的关系 教学。

2、2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 教案及反思 一 教学内容 青岛版科学六年级上册第20课 蚯蚓找家 二 教学目标 1 会设计对比实验研究蚯蚓适宜的环境 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的 能反思自己的探究过程。

3、2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 教案设计 一 教材分析 本课是科学 青岛版 六年级上册第五单元 生物与环境 单元的第1课 主要是通过探究 蚯蚓喜欢什么样的环境 让学生认识不同的环境中生活着不同的动物 动物与环。

4、2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 word教案 2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 word教案 课题 18 蚯蚓找家 课时 1 教 学 目 标 科学探究目标 能通过观察生活中有趣的现象 提出想要研究的问题 能提出要研究问题。

5、2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 教学设计 2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 教学设计 课题 18 蚯蚓找家 课时 1 教 学 目 标 科学探究目标 能通过观察生活中有趣的现象 提出想要研究的问题 能提出要研究问题。

6、2019 2020年青岛版科学六上 蚯蚓找家 习题 1 蚯蚓选房子 我的选择是 我的理由是 2 它们的家在哪里 动物们都生活在不同的环境里 你知道下面这些动物的家在哪里吗 用线连一连 3 动物大搜索 生活环境 动物名称 寒冷的北。

7、2019春青岛版科学 五四制 四下第14课 蚯蚓找家 word教案 知识目标1 会设计对比实验研究蚯蚓喜欢的环境 2 了解科学探究的结果应该是可以重复验证的 3 知道蚯蚓适于生活的环境并进而认识到动物和环境的关系 情感目标1。

8、蚯蚓找家教学设计一、教材分析1、教材研究蚯蚓是同学们熟悉的动物，本课就以蚯蚓为切入点，通过看蚯蚓、摸蚯蚓、做蚯蚓找家的对比实验，研究动物与环境的关系，了解到不同的自然环境中生活着不同的动物，动物与环境相互依存，各种动物都必须生活在一定的环境中，从而培养学生关注环境、关爱生命的感情。2、学情分析四年级的学生已经基本具备一定的科学素养，能够自主完成猜想、设计实验、实验观察、得出。

9、青岛版小学科学五年级下册蚯蚓找家教学设计 课题 18、蚯蚓找家 课时 1 教 学 目 标 科学探究目标： 能通过观察生活中有趣的现象，提出想要研究的问题。 能提出要研究问题的假设。 能共同协作设计实验方案来验证自己的假设。 情感态度与价值观目标： 通过小组活动，培养学生认真听取别人意见和看法的习惯及相互协作的精神 能在实验过程中认真地进行观察，并真实地记录观察结果，培养学生实事求是的科学态度。。

10、蚯蚓找家,实验1：蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，请将桌上的扁盒盒底铺一张薄膜或一块吹塑纸，再铺上一块潮湿的黑布，把捉来的蚯蚓放在盒底的中间处，扣上盒盖，过一会，再观察蚯蚓可能爬向哪边。,探索,结果：蚯蚓爬向暗的一边。,蚯蚓翻土 蚯蚓潜水,探索,蚯蚓在土里上下翻动，把土壤翻动了。,蚯蚓在水里挣扎，身体变白，死了。,蚯蚓找家,我应该住哪里啊？,1 温暖、有阳光，有。

11、蚯蚓找家,蚯蚓,蚯蚓视频1,蚯蚓视频2,蚯蚓视频3,实验1：蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，请将桌上的扁盒盒底铺一张薄膜或一块吹塑纸，再铺上一块潮湿的黑布，把捉来的蚯蚓放在盒底的中间处，扣上盒盖，过一会，再观察蚯蚓可能爬向哪边。,探索,结果：蚯蚓爬向暗的一边。,蚯蚓翻土 蚯蚓潜水,探索,蚯蚓在土里上下翻动，把土壤翻动了。,蚯蚓在水里挣扎，身体变白，死了。,蚯蚓找家。

12、两头尖尖相貌丑， 手脚耳目都没有， 整天工作在地下， 一到下雨才露头。 答案：蚯蚓 实验 1：蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒 底挖掉一半，请将桌上的扁盒盒底铺一张 薄膜或一块吹塑纸，再铺上一块潮湿的黑 布，把捉来的蚯。

13、实验1：蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，请将桌上的扁盒盒底铺一张薄膜或一块吹塑纸，再铺上一块潮湿的黑布，把捉来的蚯蚓放在盒底的中间处，扣上盒盖，过一会，再观察蚯蚓可能爬向哪边。 实验2：蚯蚓对干湿环境的反。