秋天的怀念

1、18 秋天的怀念教学目的：1理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2自学课文中的生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。教学重点：概括母亲关心“我”的具体事例。教学难点：从一件件小小的事情中体会作者表达的思想感情。课前准备：投影片，挂图。教学流程：共性教案个性教案一 谈话导入：母亲重病缠身，还想要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样呢？作者又是怎样怀念母亲的呢？二 通读课文，检查至课文内容的理解。1、 课文写了一件什么事？预设：生。

2、全国小学语文“情感型课文”课堂教学研讨观摩活动窦桂梅老师示范课秋天的怀念课堂实录(杭州课堂)师：亲爱的同学们，你们好！生：老师好师：听主持人介绍，我从哪儿来？生：清华大学。（笑）师：大学后面还加上两个字，是师：是清华大学附属小学。师：在我们学校，走出了许许多多像你们一样的将来也走出母校的校友。在那些校友当中，有大家知道的现在健在的，比如说杨振宁。还有一位和我一样生活在北京的，今年已经54的史铁生。这位校友在21岁的时候，突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，。

3、秋 天 的 怀 念,史铁生,第一课时,课程标准的相关要求： 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题,教材分析: 秋天的怀念是人教版七年级语文上第2课，本单元目标是培养品味富有表现力的语言和整体把握课文的能力，感受丰富多彩的家庭生活，感受亲情。秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆。讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿。

4、秋 天 的 怀 念,史铁生,第二课时,学习目标： 1、学习文章运用细节描写的方法，来表达母亲深沉的爱子之情。 2、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。,自学指导一 内容：课文 要求：找出有关细节描写的句子进行分析。 方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，标注。之后学习小组合作，交流探讨。 时间:15分钟,如何分析细节描写 答题角度：抓着事物、人物的细微处 答题方法：抓着细节，结合语境来分析人物的情感 答题格式：通过（词语）写出了（人物）（情感）,方法点拨,示例：母亲就悄悄地多出去，在。

5、秋 天 的 怀 念,史铁生,学习目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，培养我们的感恩情怀。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在“中国最令人敬佩”的作家之一。,史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得。

6、秋 天 的 怀 念,史铁生,作者简介,史铁生，当代作家。,在他生命的第21个秋天因患病导致双腿瘫痪。 瘫痪后的第五年发表他的第一篇小说法学教授及其夫人。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等 他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。,秋 天 的 怀 念,史铁生,瘫痪 侍。

7、秋 天 的 怀 念,史铁生,史铁生,史铁生,当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华 附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回 到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文 艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾 获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛等。,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,读一读,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do,品读赏析，感悟母爱,第一关 朗读对抗,阅读思考： 。

8、史铁生 一、生平简介： 史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿。

9、母亲的眼泪 阅读提示：想一想“母亲的眼泪”是什么样子的？ 一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓的简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落。

10、秋天的怀念同步练习 一、根据上下文理解下面词语的意思。 翻来覆去：___________________________________________________________ 喜出望外：___________________________________________________________ 二。

11、七年级语文上册 秋天的怀念 第二课时教学设计 七年级语文上册秋天的怀念第二课时教学设计 第2课时 教学目标 1抓住“看花”线索，进一步体会母爱。(重点) 2体会标题内涵，理解重要语句。 3拓展阅读，领悟。

12、秋天的怀念,史铁生,史铁生,1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国。

13、2019-2020年七年级语文上册 第二单元 5秋天的怀念教学案 新人教版 【导学目标】 1了解借景抒情的写作手法。 2反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱。

14、2019-2020年七年级语文上册 2秋天的怀念（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版 第二课时 教学目标： 1体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。 2领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。3有感。