七年级数学上册 第一单元 丰富的图形世界

1、北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界单元测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列几何体中，由曲面和平面围成的是（ ）A三棱柱B圆椎C球体D正方体2 . 用平面去截一几何体，不可能出现三角形截面的是A长方体B棱柱C圆柱D圆锥3 . 如图。

2、单元测试(一)丰富的图形世界(时间：120分钟满分：150分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1下列图形不是立体图形的是( )A球B圆柱C圆锥D圆2如图，在下面四个物体中，最接近圆柱的是( )A烟囱B弯管C玩具硬币。

3、第一章 丰富的图形世界 1.生活中教案示例生活中的立体图形安徽合肥 李春梅教材分析生活中的立体图形选自义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）七年级上册。本章丰富的图形世界是根据学生从小学到中学的过渡以及知识的衔接精心安排的，其基本出发点是为了促进学生全面、持续、和谐地发展。第一节生活中的立体图形，不仅从数学自身的特点出发，而且还考虑到学生学习数学的心理规。

4、期末复习(一)丰富的图形世界01知识结构本章知识在考试中涉及的考点主要有：几何体的认识与分类，图形的展开与折叠，截一个几何体，从三个方向看物体的形状等02典例精讲【例1】如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“梦”字所在的面相对的面上标的字是( )A大 B伟 C国。

5、第一章 丰富的图形世界,第1节 生活中的立体图形,下列图片中有哪些你熟悉的几何体呢？,下列物体分别与哪些立体图形相类似？,找一找，连一连,下列物体分别与哪些立体图形相类似？,找一找，连一连,通过对你周边物体的观察、想象，归纳一下我们常见的几何体有哪些？,谁来说一说.,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,练一练: 易拉罐的形状类似几何体中的_____,其中有___个 平面,有_____个曲面. 小麦堆的形状类似于几何体中的_________. 六角螺母的形状类似于几何体中的_______. 篮球的形状类似于几何体中的______. 集装箱的形。

6、丰富的图形世界 北京西站 我们生活在丰富的图形世界里 各种图形美化了我们的生活空间 大家一起找一找 生活中你会常见很多实物 由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗 生活中你会常见很多实物 由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗 长方体 生活中你会常见很多实物 由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗 长方体 正方体 生活中你会常见很多实物 由下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗 长方体 正方体 圆柱 生活中。

7、______________________________________________________________________________________________________________北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界导学案本章我们将走进丰富的图形世界，认识生活中的立体图形，学习图形的展开与折叠，研究截面的形状，从不同的方向看物体，会画几何体的三视图，进一步认识生活中的平面图形，学习本章，你将进入一个绚丽多彩的图形世界，感受图形的美丽，更加热爱我们的生活。1.11 生活中的立体图形 【学习目标】 1、知识与技能：在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，。

8、______________________________________________________________________________________________________________北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界全部教案第一课时1生活中的立体图形（一）一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。（2）、在观察、摸索、讨论中直观认识立体图形，了解球体、柱体 、锥体的特征；2、过程与方法：（1）、通过一系列活动，培养学生的语言表达能力、总结归纳能力、实际动手能力及探索发现能力。（2）、过程中，建立一种互相了解合。

9、5 1丰富的图形世界 请欣赏这些图片 里面有你熟悉的图形吗 下面这些基本图形你熟悉吗 能说出它们的名称吗 棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球 下图是机器狗的模型 你能看到哪些立体图形 请你观察桌面 黑板面 平静的水面等 它们有什么共同点呢 观察易拉罐 水管 地球仪等 它们的表面有什么共同点呢 面 可分为平面与曲面两种 你还能举出生活中平面与曲面的实例吗 观察这张地图 如果把每条路看成一条线 那么线与线相。

10、章末复习(一)丰富的图形世界01分点突破知识点1生活中的立体图形1(东台月考)下列图形属于棱柱的有( )A2个 B3个 C4个 D5个2下列说法错误的是( )A长方体、正方体都是棱柱B六棱柱有18条棱、6个侧面、12个顶点C三棱柱的。

11、5.1 丰富的图形世界 知|识|目|标 1通过观察生活中的大量图片或实物，认识基本几何体，了解简单几何体的基本特征 2通过比较不同的物体，观察物体间的不同特征，能对常见的几何体进行分类 3通过对实物的观。

12、丰富的图形世界 一 课题 丰富的图形世界 2 二 教学目标 目的与要求 认识几何体 会对柱体 锥体与球体等图形进行或判断 知识与技能 通过观察能将立体图形识别与分类 情感 态度与价值观 学会观察 从生活周围熟悉的物体。

13、丰富的图形世界 课 题 5 1 丰富的图形世界 课型 新授课 教学目标 1 借助学生自己熟悉的事物 多方面 多形式地对图形进行感受 发展学生的空间感 认识几何体 会对柱体 锥体与球体等图形进行判断 2 鼓励学生积极主动地交。

14、5 1丰富的图形世界 一 教学目标 1 通过观察生活中的大量物体 认识基本几何体 2 通过比较不同的物体 学会观察物体间的不同特征 体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别 3 经历从现实世界中抽象出图形的过程 感受图。

15、丰富的图形世界 一 课题 丰富的图形世界 1 二 教学目标 目的与要求 认识几何体 会对柱体 锥体与球体等图形进行或判断 知识与技能 通过观察能将立体图形识别与分类 情感 态度与价值观 学会观察 从生活周围熟悉的物体。

16、第一章 丰富的图形世界【学习目标】梳理所学的内容。掌握本单元知识点，建立知识体系。【学习重点】掌握本单元的知识点，建立知识体系。【学习过程】模块一 预习反馈1、 知识回顾1. 常见几何体及分类。2.棱柱命名方式与其顶点、面、棱及侧棱之间的关系。3.几何体是由点、线、面构成的.点动________，线动________，面动________。圆锥与圆柱可由何。