青岛版四年级研课标说教材PPT

1、 青岛版小学数学四年级下册 研说教材 研说教材 说建议 说教材 内容标准 学段目标 课程资源的开发和利用 教学建议 评价建议 知识和技能的整合 教材特点 编写体例和意图 单元教材分析 说课标 说课标 第二学段目标 空间。

2、 青岛版小学数学四年级下册 研说教材 研说教材 说建议 说教材 内容标准 学段目标 课程资源的开发和利用 教学建议 评价建议 知识和技能的整合 教材特点 编写体例和意图 单元教材分析 说课标 说课标 第二学段目标 空间观念 调查数据归类 数感 数学思考 知识与技能 自信心 主动参与数学活动 体验数学的价值 4 6年级 发现和提出问题 计算器 分析和解决问题 合作交流 良好品质 情感与态度 解决问题。

3、 青岛版小学数学四年级下册青岛版小学数学四年级下册说建议说建议说教材说教材内容标准内容标准学段目标学段目标 课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用教学建议教学建议评价建议评价建议知识和技能知识和技能的整合的整合教材特点教材特点编写体例和编。

4、教材分析人教版小学语文四年级下册 说课标 分析内容 说教材 说建议 一 说课标 第二学段目标 识字与写字 阅读 习作 口语交际 综合性学习 生认识汉字2500个 会写 有感情朗读 并学会默读 要求学 2000个 达自己的真情实感 学生乐于表 学会如何修改 把握内容 简要转述清楚明白的讲述见闻表达自己的感受想法 组织趣味活动 解决问题 搜集资料 1 认识常用汉字200个 会写其中的200个 养成主动。

5、教材分析人教版小学语文四年级下册,说课标,分析内容,说教材,说建议,一、说课标,第二学段目标,识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,生认识汉字2500个，会写,有感情朗读，并学会默读。,要求学,2000个。,达自己的真情实感，,学生乐于表,学会如何修改。,把握内容，简要转述清楚明白的讲述见闻表达自己的感受想法,组织趣味活动，解决问题。,搜集资料，,1、认识常用汉字200个，会写其中的2。

6、 牤 牛 营 小 学 冯 丽 秋 说课标研说内容说教材 说建议 一说课标 第二学段目标识 字 与写 字 阅 读 习 作 口 语 交 际综 合 性学 习生 认 识 汉 字2500个 ， 会 写有感情朗读，并学会默读。要求学2000个。达自己的。

7、义务教育课程标准实验教科书 四年级 下册 研课标 说教材,1、能说清楚课程标准对本册教材的基本要求。(15分)2、能说清楚教材的编写特点、编写意图。(15分) 3、能说清楚教材的知识结构和内在的逻辑关系。(15分) 4、能针对教学内容提出具有可操作性的教学建议。(15分)-来自：刘海娇能说出教学评价(考试大纲或教学质量检测)的基本要求。(10分)6、能脱稿、内容熟练。(7分)7、语言流畅、简洁、。

8、,说教材,一、说课标,说课标,本册学习要达到的主要目标：1.识字与写字:主动识字，认识常用字2500个，其中1600个会写。2.阅读:学会默读、略读、复述；诵读优秀诗文；积极词句；养成读书看报的习惯。3.习作:乐于书面表达；观察周围世界；会写简短书信、便条；学习修改习作词句；4.口语交际:学会倾听和向人请教、与人商讨；学会转述；能清楚讲述见闻。5.:综合性学习:能提出问题，搜集资料；观。

9、数学四年级上册说课标说教材 各位老师好，今天我要交流的内容是青岛版小学四年级数学上册。 下面我从说课标、说教材、说建议三个方面来解读教材： 一说课标： （一）本学科的总体课程目标： 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应。

10、人教 版 小 学 语 文 四 年级 下 册 第 七 单 元 教 材 解 析 苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级下册 研说教材说课标 说教材说建议义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四。

11、人教版小学语文四年级下册第七单元教材解析,苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册,执著的追求,研说教材,一、说课标,说课标,本册学习要达到的主要目标： 1.识字与写字: 能识会写200个汉字，会使用字典、词典，独立识字,辨析字义,能熟练书写正楷字. 2. 阅读: 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主要内容, 体会文章表达的思想感情. 3.习作: 学生能留心周。

12、,说课标说教材,-人教版四年级数学上 册,四年级数学（上）,说课标,说建议,说教材,课程标准,内容标准,编写特点,编排体例,内容结构,立体整合,评价建议,教学建议,课程资源开发利用,说课流程,一、说 课 标,知识与技能目标,问题解决能力,数学思考目标,情感与态度目标,总体目标,本学科的总体课程目标,获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数。

13、义务教育青岛版六年级数学下册 山东省东平县接山二中雷承 说教材流程 1 学段目标 2 教学目标 1 教材内容结构 2 教材的编写特点 4 教材立体式整合 1 教学建议 2 评价建议 3 课程资源的开发与利用 三 说建议 二 说教材 一 说课标 3 教材的编写体例 一 说课标 第二学段目标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程 掌握数学基础知识和基本技能 并能解决简单的问题 经历运用数学符号和图形。