2019-2020年七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案 新人教版 一 、教学重点。行己有耻。具体要求 三、导入新课。导入一。青春有格 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 感受青春的魅力。树立自信、自强的青春态度。
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1、2019-2020年七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教案 新人教版 一 、教学重点：理解“行己有耻”的内涵 二、教学难点：2、理解“行己有耻”具体要求 三、导入新课： 导入一。
2、青春有格 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界 能力目标 学会辩证、理性地对待青春，能够在比较。
3、第二框 青 春 有 格 目标定位 一 教学目标 情感态 度价值 观目标 1 感受青春魅力 追求 至善 的人生境界 2 认同中华优秀传统文化 增强公民意识和法治观念 能力 目标 1 学会辩证 理性地对待青春 能够在比较复杂的社会。
4、青春有格 课 题 青春有格 课时安排 共 1 课时 课程标准 认识自我 课标P7第1 2体会青春期的美好 学会克服青春期的烦恼 调控好自己的心理冲动 学习目标 1 通过分析案例 简要概括 行己有耻 的含义和要求 2 通过预习 在。
5、青春有格 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 课型 教学目标 1 通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵 总有一些基本规则不能违反 一些基本界限不能逾越 2 体会 行己有耻 止于至善 的含义 能够在学习 生活。
6、青春有格教学分析【教学目标】知识与能力理解行己有耻，止于至善。过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。情感态度与价值观青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。【重点难点】教学重点：理解行己有耻，止于至善教学难点：理解行己有耻，止于至善教学过程一、导入新课。
7、青春有格教学分析【教学目标】知识与能力理解行己有耻，止于至善。过程与方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。情感态度与价值观青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。【重点难点】教学重点：理解行己有耻，止于至善教学难点：理解行己有耻，止于至善教学过程一、导入新课（多媒体显示。
8、第2框 青春有格1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊自强”部分：体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会发展”部分：理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。（2）整体感知教学内容。