齐桓晋文

1、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！能力训练基础演练1加粗字注音不正确的一项是 A德何如，则可以王矣？ 王：w4ngB语人曰：我不能。 语：y)C王请度之！ 度：d)D便嬖不足使令于前与？ 便：pi2n2释词、译句不正确的一项是 A保民而王，莫之能御也。御：抵御，通过安抚百姓实行王道，没有谁能阻挡得了。B我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。易：换。宜：适宜我并不是吝惜钱财才拿只羊去替换牛，难怪百姓要说我吝啬哩。C无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。乃：是。没有关系，这正是仁爱之道，（因为您只）见。

2、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！齐桓晋文之事学案学习目标：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。学习重点难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；学习时数 二课时学习过程：一.关于孟子：1.孟子其人孟子（前372前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他。

3、111齐桓晋文之事习题精选A层级检测题一、知识积累1、为下列加粗的词注音胡龁（）无以，则王（）乎彼恶（）知之褊（）小予忖度（）之便嬖（）不足使令于前莅（）中国商贾（）皆藏于市 吾惛（）不能进于是矣此惟救死而恐不赡（）殆（）有甚焉2、解释下列句子中加粗的。

4、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！齐桓晋文之事备课资料一.作者及其作品1.孟子与孟子孟子（前372前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元.明时被称为“亚圣”。孟子共七篇，分别为梁惠王.公孙丑.滕文公.离娄.万章.告子.尽心。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。。

5、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！孔子被称为圣人，孟子被称为亚圣。作为战国时期著名的思想家，他的论辩技巧高人几筹，显示他作为哲人的睿智。在齐桓晋文之事一文中，他的论辩风格也充分表现出来。当齐宣王首先要求他讲述齐桓公和晋文公称霸诸侯的事情时，他却说孔子的弟子没有记述这些事情从而后来没有传述下来搪塞过去，迅速将话题转移到王道上来，将话语的主动权抢先掌握在自己的手中。当齐宣王询问品德达到什么程度才可以成王时，他简洁，干脆而有力地回答：“保民而王，莫之能御也。”明确了此次谈话的中心。

6、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！齐桓晋文之事练习一 熟读课文，说说孟子是怎样一步步地说服齐王“保民而王”的，并背诵课文最后一段。二 翻译下列语句，并揣摩句中加粗词语的含义。1保民而王，莫之能御也。2我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。3无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。4舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。5老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。6以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。三 辨析下列多义词的义项。四 本文和寡人之于国也都谈到“仁政”。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！齐桓晋文之事教案教学目标：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。 重点难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处； 教学时数 二课时教学过程： 第一课时一、 导入： 在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举。

8、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如，则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟与？”曰：“何可废也？以羊易之。”不识有。

9、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！齐桓晋文之事练习题一. 知识积累1.为下列加点的词注音胡龁（ ）无以，则王（ ）乎彼恶（ ）知之褊（ ）小予忖度（ ）之便嬖（）不足使令于前莅（ ）中国商贾（）皆藏于市吾惛（ ）不能进于是。

10、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！解题指导一 熟读课文，说说孟子是怎样一步步地说服齐王“保民而王”的，并背诵课文最后一段。此题实际上有两方面的要求。一是要求学生熟读课文，熟悉课文内容。要求背诵的一段课文，集中反映了孟子的政治主张。学生熟读成诵，有助于对课文内容的理解。二是理清文章的思路，具体说说孟子是怎样一步步说服齐王“保民而王”的，意在帮助学生正确理解孟子的政治主张。详见“课文鉴赏说明”中的“结构层次”。二 翻译下列语句，并揣摩句中加粗词语的含义。1保民而王，莫之能御也。2我。

11、______________________________________________________________________________________________________________齐桓晋文之事教案第一课时授课时间：月日课型：新授教学目标：积累文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；3学习孟子的论辩技巧；教学重点1、积累文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；2、了解孟子“保民而王”的仁政思想教学难点孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；孟子的论辩技巧；教材简析齐桓晋文之事是孟子晚年第二次到齐国和齐宣王的一。

12、齐桓晋文之事,孟子,江苏省溧阳中学 周玉芬制作,词语认读,觳觫 便嬖 放辟 畜妻子 庠序 孝悌 颁白 褊小,h s,pin b,fng p,x,xing,t,bn,bin,邪侈ch 则王wng 胡龁h 彼恶知之 w 忖度cn du,结 构 层 次,第一部分(开头至“王请度之”)，主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。,第二部分(“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”)，从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行王道。,第三部分(“王曰：吾惛，不能进于是矣。”到篇末)，阐述施行王道的具体措施。,第一部分,第一层(从开头到“则王乎”)，提出并明确话题。

13、2019-2020年高中语文 26齐桓晋文之事学案 北京版选修2文化论著小说） 学习目标： 掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。 学习重点难点：。

14、2019-2020年高考语文 八篇重点文言文急训六齐桓晋文之事 （重点词句理解；文化知识积累；孟子对话特点；抓住重点语句，探究孟子的基本思想；背诵） 齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？” 孟子对曰。

15、2019-2020年高中语文 18齐桓晋文之事（备课资料）精品教案 大纲人教版第五册 1.孟子与孟子 孟子（前372前289），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。 孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思。

16、2019-2020年高中语文齐桓晋文之事教案 人教版第五册 教学目标：1.基础知识目标： （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。 （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。 （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。 2.思想。

17、2019-2020年高中语文齐桓晋文之事教案2人教版 教学目标：1.基础知识目标： （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。 （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。 （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。 2.思想教育目标。

18、2019-2020年高中语文齐桓晋文之事教学案苏教版必修5 一.同步阅读 1.下列各组词语中加点的字的读音，正确的一组是( ) A.气势磅礴(png) 觳觫(h) 孝悌之义(d B设喻取譬(p) 褊小(bin)。

19、2019-2020年高中语文（人教大纲）第一册 18齐桓晋文之事(备课资料) 1.孟子与孟子 孟子（前372前289），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。 孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙。