桥梁远景图

1、22 桥梁远景图教学目标：1学习本文简洁生动的说明语言。2学习打比方等多种修辞手法的运用。3培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。教学重难点：1学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想像。2形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。教学过程：第一课时一、情境导入1导语：请同学们打开课本118页，今天我们再来学习一篇说明文桥梁远景图。2解题造境：请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图?利用课文来学习一下茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的。

2、神仙也需要桥,鹊桥相会,认识中外名桥,钱塘江大桥,武汉长江大桥,南京长江大桥,南京长江第二大桥,世界第一钢拱桥,上海南浦大桥,黄浦江的第一座大桥 ，圆了上海人“一桥飞架浦江”的梦想。,“中国第一、世界第四”大钢箱梁悬索桥,江阴长江公路大桥,英国福思桥 建于1880-1890年，是桥梁史上的一个重要里程碑。该桥早已度过百年，一直被认为是现代桥梁开始的象征。,船只通过时，桥身会打开成“八”字状。,伦 敦 塔 桥,世界上最著名的悬索桥,旧 金 山 金 门 大 桥,日 本 明 石 海峡 大 桥 (世界上目前最长的吊桥 ),欧洲最大的水桥马格德堡水桥（。

3、18.桥梁远景图,i,dn,zi,混,缆,簸,ln ln,xi,s,A,D,B,C,B,5生活中，我们离不开桥，因而语言中很多时候“桥”的意义也有了引申。请说说下面加点“桥”的特殊意思。(6分) (1)船到桥头自然直：________________________________________________________ (2)我过的桥比你走的路还多：________________________________________________________ (3)你走你的阳关道，我走我的独木桥：________________________________________________________,比喻事情的最紧要关头，最困难的时刻。,比喻所经历的大大小小的事情。,比喻艰苦的生活、困难的历程。

4、18 桥梁远景图,板 凳 桥,1.掌握用特殊句式来分析文章的结构特点。 2.学习打比方等多种说明手法的运用。 3.培养学生合理的、科学的想象力，认识科学幻想与现实的密切联系。,茅以升（18961989），著名科学家、桥梁学家、教育家、社会活动家。江苏镇江人。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。他还参加了新中国第一座现代化大桥武汉长江大桥的设计建造。他是中国近代桥梁学的奠基人。,作为一名科学家，茅以升固然有着大胆想象、大胆创造的科学精神，为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献，但科学精神同。

5、海内第一桥 洛阳桥，乍见这个名字，还以为是在河南洛阳市呢。其实，它离洛阳市有几千里远。它架在福建省泉州市附近的泉州湾和洛阳汇合的地方。 洛阳桥是我国第一座跨海的大石桥。它始建于1053年，整整花了六年时间才。

6、茅以升与钱塘江大桥 1937年9月26日，我国第一座由中国人自己设计制造的现代化大桥钱塘江大桥的铁路桥通车。眼见着列车从桥上飞驰（ch）而过，茅以升心中涌起无比自豪，那造桥的日日夜夜又闪现在眼前。 茅以升是1。

7、教学资料参考范本 七年级语文下册 下桥梁远景图精品教案 语文版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1学习本文简洁生动的说明语言。 2学习打比方等多。

8、2019-2020年七年级语文下册 下桥梁远景图精品教案 语文版 教学目标： 1学习本文简洁生动的说明语言。 2学习打比方等多种修辞手法的运用。 3培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。

9、2019-2020年七年级语文下册 第18课桥梁远景图教学设计 语文版 一、设计说明 本文是著名桥梁专家茅以升的一篇科普文章，是一篇精读课文。其写作内容及风格大胆而独特，尤其是突破桥梁的现有结构和造型对未来的桥。

10、2019-2020年九年级语文下册 苏州园林桥梁远景图教案及练习 鄂教版 1. 任何抓住特征说明事物是说明文也是本文的难点 方法如下： （1）从个别中概括出一般 （2）用比较的方式突出事物的特征 （3）说明中糅合记。

11、2019-2020年七年级语文下册 第18课桥梁远景图教案 语文版 一、学习目标： 1、知识与能力：了解桥梁相关知识，掌握打比方、作诠释及了解作比较的说明方法，体味说明语言的准确性及生动性，领悟科学而大胆的想象。

12、2019-2020年七年级语文下册 桥梁远景图教案 语文版 教学目标： 1学习本文简洁生动的说明语言。 2学习打比方等多种修辞手法的运用。 3培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。 教学。