平面向量的实际背景及基本概念课件

1、2 1平面向量的实际背景及基本概念 了解向量的实际背景 理解平面向量的概念和 向量的几何表示 掌握向量的模 零向量 单位向量 平行向量 相等向量 共线向量等概念 并会区分平行向量 相等向量和共线向量通过对向量的学习。

2、在物理和数学中 我们学习了很多 量 如年龄 身高 位移 长度 速度 加速度 面积 体积 力 质量等 大家一起分析一下 这些 量 有什么不同 数学中我们把年龄 身高 长度 面积 体积 质量等叫数量 把位移 力 速度 加速度等叫。

3、2 1 1 平面向量的物理背景及其含义 教学目标 了解向量的实际背景 理解平面向量的概念和向量的几何表示 掌握向量的模 零向量 单位向量 平行向量 相等向量 共线向量等概念 并会区分平行向量 相等向量和共线向量 通过对。

4、2.1 平面向量的实际背景及基本概念,一,二,三,四,一、向量的概念 问题思考 1.在物理中,位移与距离是同一个概念吗?现实世界中有各种各样的量,如年龄、身高、体重、力、速度、面积、体积、温度等,怎样正确区分这些量呢? 提示位移与距离不是同一个概念;这些量中有些只有大小,没有方向,但有些既有大小又有方向,因此应该从大小和方向两个方面对这些量进行区分. 2.填空:(1)向量:数学中,我们把既有大小。

5、第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念,题型1 向量有关概念的理解,B不正确共线向量包括方向相同和相反 C不正确共起点长度相等的向量方向不一定相同 D不正确向量不能比较大小 答案：A 点评：共线向量包括同向和反向，向量相等指向量的大小相等方向相同，0与任意向量共线,题型2 相等向量与平行向量的理解,3在下列命题中： 平行向量一定相等；不相等的向量一定不平行；共线向量一定相等。

6、第二章,平面向量,2.1平面向量的实际背景及基本概念,自主预习学案,你昨天听天气预报了吗？今天白天的天气情况如何？温度1532，东南风34级天气情况中涉及两个量：一个是温度，另一个是风速前者在选定单位后，用一个实数就可以确切地表示；而后者则不同，除说明它的大小外，同时还必须说明它的方向回顾学习数的概念我们可以从一支笔、一棵树、一本书中抽象出只有大小的数量“1”类似地，我们可以对力、位移这些量进行抽。

7、2.1平面向量的实际背景及基本概念,三维目标,1知识与技能 (1)了解向量的实际背景，以位移、力等物理背景抽象出向量； (2)理解平面向量的概念和向量的几何表示，了解生活中的向量； (3)掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念； (4)会区分平行向量(共线向量)和相等向量 2过程与方法 通过对向量的学习，使学生初步认识到现实生活中的向量和数量的本质区别 3情感、态度。

8、平面向量的实际背景及基本概念,2.1.1 向量的物理背景与概念,2.1.2 向量的几何表示,2.1.3 相等向量与共线向量,唉, 哪儿去了?,嘻嘻!大笨猫!,A,B,创设情境,结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了.,问题：一只老鼠和一只猫相距米，老鼠以每秒米的速度逃窜,猫以每秒米的速度追,猫在多少时间里会追上老鼠？,在质量、重力、路程、速度、加速度、时间、功、面积、位移这些量中，哪些是标量。