摩擦力课件

1、第五章第五节 科学探究:摩擦力,静摩擦力,滚动摩擦力,滑动摩擦 力,摩擦力,滑动摩擦力,一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力.,实验探究,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?,提出问题:,实验探究,猜想与假设,可能与接触面的大小有关,可能与运动速度有关,可能与运动的方向有关,可能与接触面的压力有关,可能与接触面的粗糙程度有关,你还有其他猜想吗？,实验探究,实验器材：,弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码,加油站,当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩。

2、第二章 第一二节 重力 弹力 摩擦力,重力,弹力,摩擦力,（2014广东）如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是,AM处受到的支持力竖直向上 B. N处受到的支持力竖直向上 C. M处受到的摩擦力沿MN方向 DN处受到的摩擦力沿水平方向,（2013上海）如图，质量mAmB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面。让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是,（2013全国2）如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，。

3、高中物理必修1沪科版,第3章 力与相互作用 3.3 摩擦力,3,1,2,4,知道摩擦力的定义及分类,理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件,会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小,了解最大静摩擦力的概念,一. 静摩擦力,答案,【问题设计】,1把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉 木块，如图所示当测力计的示数为1 N时，木块没有动； 逐渐增大拉力到2 N 时，木块仍静止；继续增大拉力到4 N时， 木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动， 拉力保持3.8 N不变 (1)木块受到拉力1 N时，有相对桌面运动的趋势但没有运动， 说明。

4、3 摩擦力,填一填,练一练,一、摩擦力(见课本第57页) 1.定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。 2.分类:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。,填一填,练一练,二、静摩擦力与滑动摩擦力(见课本第57、58、59页),填一填,练一练,填一填,练一练,已知一些材料间的动摩擦因数如表所示:,质量为1.5 kg的物块放置于某材料制作的水平面上,现用弹簧测力计沿水平方向匀速拉此物块,读得弹簧测力计的示数为3 N,则两接触面的材料可能是(g取10 m/s2)( ) A.木金属 B.木木 C.钢。

5、第3节 摩擦力,填一填,练一练,一、静摩擦力与滑动摩擦力(见课本第7073页),填一填,练一练,二、摩擦力的调控(见课本第75页) 1.减小摩擦力的方法:减小物体表面的粗糙程度或改变相互接触的材料来减小动摩擦因数;变滑动摩擦为滚动摩擦。 2.增大摩擦力的方法:增大物体表面的粗糙程度或改变相互接触的材料来增加动摩擦因数;变滚动摩擦为滑动摩擦。,填一填,练一练,装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出,如图所示,则在匀速拖出的过程中( ) A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐减小 B.材料与平台之间的接触面积逐渐。

6、第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力,知识点1 形变、弹性、胡克定律 【思维激活1】在图中,A、B均处于静止状态,则A、B之间一定有弹力的是( ),【解析】选B。假设将与研究对象接触的物体逐一移走,如果研究对象的状态发生变化,则表示它们之间有弹力,如果状态不发生变化,则表示它们之间无弹力。四个选项中只有当B选项中的B物体移走后,A物体一定会摆动,所以B选项中A、B两物体间一定有弹力,故B正确。,【知识梳理】 1.形变：物体在力的作用下_____或_____的变化。 2.弹性形变：有些物体在形变后撤去外力作用后能够 _________的形变。,形状,体。

7、基础课时4 摩擦力,知识梳理,知识点一、静摩擦力 1.产生条件 (1)接触面____。 (2)接触处有_____。 (3)两物体有_____________ (仍保持相对静止)。 2.定义 两个相互接触且发生形变的粗糙物体，当它们具有__________ __时，就会在接触面上产生_________________的力。 3.大小和方向 (1)大小：0FFm (2)方向：沿两物体的接触面与相对运动趋势的方向_____。,粗糙,弹力,相对运动趋势,势,相对运动趋,阻碍相对运动趋势,相反,知识点二、滑动摩擦力 1.产生条件 (1)接触面_____。 (2)接触处有_____。 (3)两物体间有__________。 2.定义 两个相互接触且。

8、必考部分,第二章 相互作用,第1单元 重力 弹力 摩擦力,网控基础点 提炼命题源,一、重力 (1)产生：由于地球的________而使物体受到的力 (2)大小：G________. (3)g的特点： 在地球上同一地点g值是一个不变的常数 g值随着________的增大而增大 g值随着高度的增大而减小 (4)方向：________向下 (1)吸引 (2)mg (3)纬度 (4)竖直,读读教材,(5)重心： 相关因素：物体的________、物体的________ 位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其________；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用________确定 (5)几何形状 质量分布 几何中心。

9、必考部分,第二章 相互作用,第1单元 重力 弹力 摩擦力,网控基础点 提炼命题源,一、重力 (1)产生：由于地球的________而使物体受到的力 (2)大小：G________. (3)g的特点： 在地球上同一地点g值是一个不变的常数 g值随着________的增大而增大 g值随着高度的增大而减小 (4)方向：________向下 (1)吸引 (2)mg (3)纬度 (4)竖直,读读教材,(5)重心： 相关因素：物体的________、物体的________ 位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其________；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用________确定 (5)几何形状 质量分布 几何中心。

10、1) 重力 形变和弹力 胡克定律 () (2)静摩擦 滑动摩擦 摩擦力 动摩擦因数 () (3)力的合成与分解 力的平行四边形定则(实验、探究) () (4)共点力作用下物体的平衡 (),考纲下载,(1)本章主要考查共点力作用下物体的平衡条件的应用，平衡条件推论的应用；共点力作用下的平衡与牛顿运动定律、动能定理、功能关系相结合，与电场及磁场中的带电体的运动相结合，是高考命题的热点。 (2)以生活中的实际问题为背景考查力学知识是今后高考命题的一大趋势。,考向前瞻,即可伸长，也可压缩，各处弹力大小相等,柔软，只能发生微小形变，各处张力大小相等,只。

11、第二板块 运动和力,接触,相对运动,阻碍,压力的大小,接触面的粗糙程度,压力,粗糙,程度,压力,粗糙程,度,滚动,分离,答案：A,答案：C,10,15,等于,0.5,0.6,会,5,竖直向上,5,0,20,10,3,5,粗糙,大,水平,匀速直线,不需要。

12、第三节 摩擦力,思考,摩擦力,静摩擦力,二力平衡,定义:两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动趋势的力.,静摩擦力的产生条件,1、相互接触的两。

13、知识点 1,知识点 2,学业分层测评,滑动摩擦力,接触,挤压,相对滑动,相对滑动,相切,相对运动,动摩擦因数,材料,粗糙程度,无,弹力,静摩擦力及摩擦力的调控,接触,挤压,滑动的趋势,滑动趋势,相切,相对滑动趋势,最大值。

14、第二章相互作用,第1讲重力弹力摩擦力,大一轮复习讲义,NEIRONGSUOYIN,内容索引,过好双基关,研透命题点,随堂测试,回扣基础知识训练基础题目,细研考纲和真题分析突破命题点,随堂检测检测课堂学习效果,课时作业,限时。

15、第二章相互作用,第二章相互作用,第一节重力弹力摩擦力,竖直向下,恢复原状,相互接触,弹性形变,相反,正比,劲度系数,自身性质,变化量,相对运动趋势,相对运动,相对运动,相对运动趋势,相对运动,相对运动趋势,相反,相对。

16、3摩擦力,第三章相互作用,内容索引,自主预习预习新知夯实基础,重点探究启迪思维探究重点,达标检测检测评价达标过关,自主预习,一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生或具有______________时，就会在接触。

17、知识回顾,1、什么是力？力的单位是什么？2、什么是重力？重力的方向是怎样的？重力的施力者是谁？3、力的作用效果是什么？,人人参与：请你们将手掌紧压在桌面上并慢慢拖动。你有什么发现?,手在桌面上滑动时受到桌面。