鲁教版选修3

1、旅游资源评价,一、资源价值,美学价值 科学价值 历史文化价值 经济价值,“人无我有，人有我优，人优我特”,对旅游者产生吸引力的最根本原因。 形象美、色彩美、动态美、朦胧美等，其中形象美是自然景观美的核心 人文景观也具有美学价值，如建筑物的结构美、色彩美、质感美等，但相对于自然景观来说，其在旅游资源价值中的地位要低得多,一、资源价值,美学价值,主指自然景观,形象美,色彩美,动态美,朦胧美,科学价值, 主指自然景观,泰山、庐山,断块山,桂林山水 路南石林,长江三峡,河流峡谷地貌,喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山,喀斯特地貌,褶。

2、第4课时 旅游与区域可持续发展,考点突破,考点一 旅游与区域可持续发展,1.旅游业对地理环境的影响 （1）旅游环境质量生命线旅游业 概念：旅游环境是指旅游者的 ，以及影响旅游活动的 和 的总称,基础梳理,活动空间,自然,人文要素,影响 （2）旅游活动 促进作用,环境是 的重要组成部分 环境质量影响旅游者的_______ 旅游环境决定旅游地 和___________,旅游产品,满意度,形象,旅游竞争力,促进 破坏,保护 和 ，提高环境质量 改善 设施和 设施，促进自然资源 的保护,自然景区,历史古迹,基础,服务,带来的环境问题 2.旅游环境保护 （1）旅游环境保,。

3、第3课时 旅游资源评价与旅游规划,考点一 旅游资源评价,基础梳理,1.旅游资源评价的意义 （1）了解旅游资源 ，合理开发利用旅游资源 （2）科学地制定旅游 ，促进旅游业的发展,旅游 （3）资源的价值,考点突破,美学价值 科学价值 价值 经济价值 康体娱乐价值,价值,开发规划,历史文化,2.旅游资源评价的内容 （1）旅游资源游,览价值评价 旅游资源的规模与________ 旅游资源的等级与特色 旅游资源的价值与功能 （2）旅游资源开发条件评价 a.区位条件和可进入性 b.客源市场条件 c.区域环境背景,时间 空间,气候 地质 地貌,组合状况,d.经济背景 e.旅。

4、第一节 长盛不衰的“朝阳产业”,图中场景反映的是一种什么活动?,旅游(tourism)：人们以审美、娱乐和社会交往等为主要目的，暂时离开常住地所经历的一种活动。,你有过旅游的经历吗？,1.你是什么时候外出旅游的?为什么选择这个时候? 那个旅游地点是你向往的吗?旅游费用是怎么解决的? 2.旅行中发生的食、宿、行、游、购、娱是由旅行社安排的吗？ 3.你在那次旅游中有什么收获?,回忆一下,旅游的发展,古代时期： 近代时期： 现代时期：,旅游活动的特点,少数人的活动,贵族化向平民化转变 消遣娱乐旅游增多,分析：旅游业不断发展的条件有哪些？,主。

5、自主学习 基础知识,合作探究 重难疑点,图表技法 学以致用,旅游业,价值,开发规划,健身娱乐,自然,人文,科学,经济,历史考古,文化艺术继承,价值,组合状况,特色,旅游容量,可进入性,客源市场,经济,结论性描述,量化评定,繁。

6、2019-2020年高中化学 1.1.3原子结构模型教案 鲁教版选修3 【教学目标】 .初步认识原子结构的量子力学模型，能用n、l、m、ms 这四个量子数描述 核外电子的运动状态 .知道主量子数n 、角量子数 l 和磁量子数m对应。

7、自主学习 基础知识,合作探究 重难疑点,图表技法 学以致用,自然美,形象美,审美情趣,文化素养,欣赏水平,实践,远眺,丘陵,山水组合景观,平视,低看,季节,动,形象美,意境,情景交融,气候,地质构造,水文,自然地理环境,历史文。

8、2019-2020年高中化学 1.1.2原子结构模型教案 鲁教版选修3 【教学目标】 .知道原子结构的发展历程 .知道玻尔理论的要点 .知道氢光谱是线状光谱的原因 【教学重点】 1.知道玻尔理论的要点 2.知道氢光谱是线状光。

9、自主学习 基础知识,合作探究 重难疑点,图表技法 学以致用,文化,审美,暂时,经济,休闲性,帝王巡游,越来越多,消遣娱乐,大众化,休闲化,多样化,扩大化,持续化,主体,客体,度假旅游,入境旅游,旅游者,服务,景区内部交通,旅游。

10、自主学习 基础知识,合作探究 重难疑点,图表技法 学以致用,旅游业,人身,生命线,形象和信誉,交通事故,食品卫生,恐怖活动,整个旅游系统运营紊乱,洪水,地震,战争,环境,自身,文化,关键,安全第一,安全防范,森林火灾,风雨。

11、自主学习 基础知识,合作探究 重难疑点,教材活动 课堂小节,行动计划,游客需求,发展,旅游区规划,优化配置,旅游竞争力,投资风险,战略决策,宏观调控,食、住、行、游、购、娱,区位,旅游资源,旅游业基础,旅游容量,目标定位。

12、自主学习 基础知识,合作探究 重难疑点,图表技法 学以致用,旅游环境资源,人为破坏,衰败,发展基础,自然生态系统,自然遗迹,游览欣赏,风景资源,谁治理,旅游者,旅游管理者,谁负责,防治,预防为主,开发建设,综合整治,文化。

13、2019-2020年高中化学 1.1.1原子结构模型教案 鲁教版选修3 【教学目标】 1.了解“玻尔原子结构模型”，知道其合理因素和存在的不足。 2.知道原子光谱产生的原因。 3.能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。

14、2019-2020年高中化学 1.2.3原子结构与元素周期表教案 鲁教版选修3 【教学目标】 1. 了解原子半径的周期性变化，能用原子结构的知识解释主族元素原子半径周期性变化的原因； 2. 明确原子结构的量子力学模型的建立使元。

15、2019-2020年高中化学 2.2.1共价键与分子的空间构型教案 鲁教版选修3 【教学目标】 1. 理解杂化轨道理论的主要内容，掌握三种主要的杂化轨道类型； 2. 学会用杂化轨道原理解释常见分子的成键情况与空间构型过程与方法。