空间直角坐标系

1、一、选择题1在空间直角坐标系中，在z轴上的点的坐标可记为()A(0，b,0) B(a,0,0)C(0,0，c) D(0，b，c)答案C2已知点A(1，3,4)，则点A关于y轴的对称点的坐标为()A(1，3，4) B(4,1，3)C(3，1，4) D(4，1,3)答案A3点P(1,2,3)关于xOz平面对称的点的坐标是()A(1,2,3) B(1，2,3)C(1,2，3) D(1，2，3)答案B4已知点A(3,1,5)与点B(4,3,1)，则AB的中点坐标是()A(，1，2) B(，2,3)C(12,3,5) D(，2)答案B5点P(0,1,4)位于()Ay轴上 Bx轴上CxOz平面内 DyOz平面内答案D解析由于点P的横坐标是0，则点P在yOz平面内6点A在z轴上，它到点(3,2,1)的距离是，则点A的。

2、4.3.1 空间直角坐标系,(1) 空间直角坐标系的定义？,O,(2) 空间直角坐标系上点M的坐标？,例题,例1、如下图，在长方体OABC-DABC中，|OA|=3，|OC|=4，|OD|=2，写出D，C，A，B四点的坐标.,O,B,A,B,C,练习,1、如下图，在长方体OABC-DABC中，|OA|=3，|OC|=4，|OD|=3，AC于BD相交于点P.分别写出点C，B，P的坐标.,O,B,A,B,C,P,P,练习,Q,Q,2、如图，棱长为a的正方体OABC-DABC中，对角线OB于BD相交于点Q.顶点O为坐标原点，OA，OC分别在x轴、y轴的正半轴上.试写出点Q的坐标.,O,练习,3、在空间直角坐标系中标出下列各点： A(0,2,4) B(1,0,5) C(0,2,0) 。

3、4.3 空间直角坐标系,4.3.1 空间直角坐标系,问题提出,1数轴Ox上的点M，用代数的方法怎样表示呢？,2直角坐标平面上的点M，怎样表示呢？,3空间中的点M用代数的方法又怎样表示呢？,空间直角坐标系,在空间中，取三条交于一点且两两互相垂直的数轴：x轴、y轴、z轴，组成空间直角坐标系Oxyz.,xOy=135，yOz=90,知识探究,在空间直角坐标系中,对三条数轴的方向作如下约定：拇指指向为x轴正方向，食指指向为y轴正方向,中指向为z轴正方向,并称这样的坐标系为右手直角坐标系.,在空间直角坐标系Oxyz中,其中点O叫做坐标原点,x轴、y轴、z轴叫做坐标轴,通过。

4、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案2苏教版必修2 教学目标 （1）通过具体情境，使学生感受建立空间直角坐标系的必要性； （2）了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置； （3）感受类比思想在探。

5、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案2 苏教版必修2 教学目标 （1）通过具体情境，使学生感受建立空间直角坐标系的必要性； （2）了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置； （3）感受类比思想在。

6、2019-2020年高中数学 2.4 空间直角坐标系 2.4.2 空间两点的距离公式教案 新人教B版必修2 教学分析 教材类比平面上两点间距离公式得到空间两点间的距离公式，值得注意的是在教学中，让学生了解空间两点间的距离。

7、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案2 新人教A必修2 教 教学要求： 使学生能通过用类比的数学思想方法得出空间直角坐标系的定义、建立方法、以及空间的点的坐标确定方法。 教学重点：在空间直角坐标系中。

8、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案17 新人教A版必修2 （一）教学目标 1知识与技能 （1）使学生深刻感受到空间直角坐标系的建立的背景 （2）使学生理解掌握空间中点的坐标表示 2过程与方法 建立空间直角。

9、2019-2020年高中数学 2.16空间直角坐标系教案 苏教版必修2 空间直角坐标系 坐标轴 坐标平面 点的坐标 坐标原点 右手直角坐标系 【学习导航】 知识网络 学习要求 1感受建立空间直角坐标系的必要性； 2了。

10、2019-2020年高中数学2.4.1空间直角坐标系教案新人教B版必修2 【情景导入】 师：（手中拿一小球）如何描述我手中小球在教室中的位置。 【引导】 师:通过我们对直角坐标系的学习和应用，我们知道在平面上要确定一。

11、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案1 新人教A必修2 1 教学任务分析 使学生深刻感受空间直角坐标系的建立的背景以及理解空间中点的坐标表示。 通过数轴与数，平面直角坐标系与一对有序实数，引申出建立空间。

12、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案7 新人教A版必修2 教材分析 这节课是在学生已经学过的二维的平面直角坐标系的基础上的推广，是以后学习“空间向量”等内容的基础通过建立空间直角坐标系，可以将空间内。

13、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案16 新人教A版必修2 教材分析： 解析几何是用代数方法研究解决几何问题的一门数学学科，空间直角坐标系的建立是为以后的空间向量及其运算打基础的同时，在第二章空。

14、2019-2020年高中数学空间直角坐标系教案6 苏教版必修2 教材教法分析 本节课是苏教版普通高中课程标准实验教科书数学必修（2）第2章第三节的第一节课.该课是在二维平面直角坐标系基础上的推广，是空间立体几何的。

15、2019-2020年高中数学 2.4.1空间直角坐标系教案 新人教B必修2 【情景导入】 师：（手中拿一小球）如何描述我手中小球在教室中的位置。 【引导】 师:通过我们对直角坐标系的学习和应用，我们知道在平面上要确定一。

16、2019-2020年高中数学 4.3.1空间直角坐标系教案 新人教A版必修2 1 教学任务分析 使学生深刻感受空间直角坐标系的建立的背景以及理解空间中点的坐标表示。 通过数轴与数，平面直角坐标系与一对有序实数，引申出。

17、2019-2020年高中数学 2.4 空间直角坐标系 2.4.1 空间直角坐标系教案 新人教B版必修2 教学分析 教材介绍了空间直角坐标系有关概念本节难度不大，可以让学生自己阅读教材，留给学生足够的空间值得注意的是课。