2019-2020年高中数学 1.1《空间几何体的结构》教案 新人教必修2 一、教学目标 1．知识与技能 （1）通过实物操作。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。2019-2020年高中数学 1.1《空间几何体的结构》教案 新人教A版必修2 一、教学目标 1．知识与技能 （1）通过实物操作。
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1、2019-2020年高中数学 1.1空间几何体的结构教案 新人教必修2 一、教学目标 1知识与技能 （1）通过实物操作，增强学生的直观感知。 （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 （3）会用语言概述棱柱、棱锥。
2、2019-2020年高中数学 1.1空间几何体的结构教案 新人教A版必修2 一、教学目标 1知识与技能 （1）通过实物操作，增强学生的直观感知。 （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 （3）会用语言概述棱柱、棱。
3、2019-2020年高中数学1.1 空间几何体的结构学案 新人教A版必修2 一、学习目标: 通过本学案的学习会说出柱、锥、台、球、简单组合体的定义及结构特征，准确完成达标检测中的题目. 二、导学案使用说明: 通过作图理。
4、2019 2020年新人教a版高中数学必修二1 1 空间几何体的结构 word教案 2课时 一 教学目标 1 通过实物操作 增强学生的直观感知 2 能根据几何结构特征对空间物体进行分类 3 会用语言概述棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 棱台 圆台。
5、第1课时 棱柱 棱锥 棱台的结构特征 课时作业 A组 基础巩固 1 棱柱的侧面都是 A 三角形 B 四边形 C 五边形 D 矩形 解析 由棱柱的定义知棱柱的侧面都是平行四边形 答案 B 2 下列说法正确的是 棱锥的各个侧面都是三角形。
6、1 1 1 棱柱 棱锥 棱台的结构特征 A级 基础巩固 一 选择题 1 下列关于棱柱的说法中正确的是 A 只有两个面相互平行 B 所有棱都相等 C 所有面都是四边形 D 各侧面都是平行四边形 解析 由棱柱的概念和结构特征可知选D 答。
7、2019 2020年新人教a版高中数学必修二1 1 空间几何体的结构 word教案 一 教学目标 1 知识与技能 1 通过实物操作 增强学生的直观感知 2 能根据几何结构特征对空间物体进行分类 3 会用语言概述棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 棱。
8、2019 2020年高一数学 空间几何体的结构 教学设计教案 学校 霍邱三中 备课人 黄 娟 2006年11月1日星期三 一 教学目标 1 通过观察实物 图片 使学生理解并能归纳出柱 锥 台 球的结构特征 2 让学生自己观察 通过直观感加。
9、空间几何体的结构,观察下列物体的形状和大小，试给出相应的空间几何体，说说它们的共同特征。,由若干平面多边形围成的几何体叫做多面体,观察与思考,观察下列物体的形状和大小，试给出相应的空间几何体，说说它们的共同特征。,由一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转所成的封闭几何体叫做旋转体,观察与思考,归纳小结,一、观察下列几何体并思考：具备哪些性质的几何体叫做棱柱?,A,B,C,D,A1,A1。
10、01课前自主梳理,02课堂合作探究,课时作业,03课后巩固提升,形状,大小,平面多边形,定直线,封闭几何体,多边形,公共边,棱与棱,定直线,平行,四边形,平行,ABCDEF,平行,其余各面,公共边,公共顶点,多边形,三角形,SABCD,多边形,三角形面,公共边,公共顶点,平行于,棱锥底面,ABCD,ABCD,截面,底面。
11、1.1空间几何体的结构,第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征,学习目标1.通过对实物模型的观察，归纳认知简单多面体棱柱、棱锥、棱台的结构特征(重点).2.能运用棱柱、棱锥、棱台的结构特征来判断、描述现实生活中的实物模型(重、难点),知识点1空间几何体,1.概念：如果只考虑物体的______和______，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的___________叫做空间几何体,知识梳理。
12、第2课时 圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体 的结构特征,学习目标 1.认识圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征(重点).2.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.3.圆柱、圆台、圆锥之间关系的理解(重点).,知识点1 圆柱的结构特征,知 识 梳 理,矩形的一边,旋转轴,垂直于轴,平行于轴,【预习评价】,1.在圆柱中，圆柱的任意两条母线是什么关系？过两条。