机械制造课程设计04

1、机械制造技术基础课程设计,时间：18周 19周,地点：18周A1-409，A1-410，A5-401 19周A5-401,指导教师：李卫珍、刘文洁、王蕊、 王文萍、牛吉梅,应完成任务,零件图 1张 毛坯图 1张 机械加工工艺过程卡片 1张 机械加工工序卡片 2张 课程设计说明书 1份,补充说明： （1）说明书要求手写； （2）选择2道典型重要工序计算基本时。

2、长春理工大学光电信息学院课程设计说明书长春理工大学光电信息学院课程设计任务书学 院：机电工程分院专 业：机械设计制造及其自动化学 生 姓 名：课程设计题目：普通机床主轴箱部件设计指 导 教 师：机械制造装备设计课程设计任务书1 普通车床（I型）主轴箱部件设计11。

3、安徽航空航天大学 机械制造装备设计 课 程 设 计 姓 名 班 级 学 号 指导老师 目 录 一 前 言 3 二 运动设计 1 确定各运动参数 4 2 确定结构式 5 3 确定转速图 6 4 确定齿轮齿数 8 5 带传动的设计 V型 9 6 计算转速 11 7 验算主轴的转速误差 11 8 传动系统图的绘制 12 三 动力设计 1 电机的选择 13 2 各轴的传递功率。

4、机械制造技术课程设计指导, 课程设计的目的 课程设计的要求 课程设计的方法与步骤 课程设计的安排 课程设计资料,课程设计的目的,机械加工工艺课程设计是机械类学生在学完了机械制造技术，进行了生产实习之后的一项重要的实践性教学环节。 本课程设计主要培养学生综合运用所学的知识来分析处理生产工艺问题的能力，使学生进一步巩固有关理论知识，掌握机械加工工艺规程设计的方法，提高独立工作的能力，为将来从事专业技术。

5、机械制造技术基础,课程设计,课程设计任务,P265308，每人选择一个图形 一、完成该零件工艺设计 1、绘制该零件的毛坯图 2、填写机械加工工艺过程卡片P128教，表5.4 3、完成各工序机械加工工序卡P129教，表5.5 二、编写课程设计说明书 将设计过程的计算和参数选择，按设计顺序记录在设计说明书中。 三、答辩 每人准备15分钟的答辩称述,课程设计要求,1、毛坯图和各工序卡，用2号或3号图纸绘。

6、一 零件分析 一 拨叉的作用 拨叉是车床变速箱换挡机构中的一个主要零件 位置如图1所示 主要起换挡作用 通过拨叉的拨动使车床滑移齿轮与不同的齿轮啮合从而达到要求的主轴转速 如果拨叉槽口的配合尺寸精度不高时 滑。

7、机械制造技术课件,机械制造技术课程设计,一、课程设计的目的和任务 二、课程设计的要求和内容 三、课程设计的方法和步骤 四、工艺规程设计实例 五、专用夹具的设计方法和实例,（1）运用机械制造技术及相关课程的理论知识，结合实践，独立分析和解决工艺问题的能力，具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力。 （2）根据被加工零件的技术要求，运用夹具设计的基本原理和方法，完成某一道工序的夹具设计，提高结。

8、机械制造装配课程设计 加工装备课程设计说明书 设计题目 普通车床的传动系统设计 学 院 系 安徽农业大学工学院 专 业 08机制 5 班 学 号 08124024 学 生 姓 名 胡陈林 指导教师姓名 杨义 最终评定成绩 附图1 卧式车床主轴箱断面图 附图2 卧式车床主轴箱部件展开图 附图3 主轴零件图 目 录 一 概述 4 二 参数的拟定 5 三 传动设计 5。

9、机械制造 综合课程设计,机械制造系：侯志坚,分班情况及设计地点,1、本课程设计的性质,该课程设计是学生修完机械制造技术基础课之后所进行的一个综合性实践环节，是一次综合性的大作业，是对考试内容的补充。,2、本课程设计的目的,通过该课程设计可使学生巩固和深化所学的理论知识，提高综合分析能力，并为后续专业课程设计、毕业设计奠定基础。 训练和提高设计的基本技能。包括收集、分析和应用设计资料的技能；查阅设。

10、机械制造技术基础课程设计,机械制造技术基础课程设计,课程设计的实质把零件图变为产品的加工过程的一次模拟实训。,一、设计目的,机械制造技术基础课程设计在学完机械制造技术基础课之后的一个综合性和实践性很强的教学环节。课程设计是综合运用机械制造技术基础及有关课程内容，分析和解决实际工程问题的一个重要教学环节。 1、通过课程设计培养学生制定零件机械加工工艺规程和分析、解决工艺问题的能力。 2、通过课程设计。

11、机械制造工艺与夹具,课程设计,课程设计目的,培养同学们运用机械制造工艺学及有关课程的知识，结合实践知识，独立地分析和解决工艺问题，初步具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程和专用机床夹具的能力； 培养同学们熟悉并运用有关手册，规范图表等技术资料的能力； 培养同学们识图、制图、运算和编写技术文件等基本技能。,设计要求与内容：,1、给出生产类型（一般为中批），对零件进行工艺分析； 2、选择毛坯种类及制。

12、机械制造装备设计,课 程 设 计,机械制造装备设计课程设计-机床主传动系统设计,一、设计题目,设计一台普通车床的主传动系统，完成变速级数为18级。,二、设计目的, 通过设计实践，掌握机床主传动系统的设计方法。 培养综合运用机械制图、机械设计基础、机械制造装备设计及结构工艺等相关知识，进行工程设计的能力。 培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。,带传动采用卸荷带轮；由摩擦离合器实现主。

13、机械制造技术基础课程设计说明书设计题目：零件的机械加工工艺规程设计及夹具设计学生姓名：郭强 学号：0914112105专 业：机械设计制造及其自动化 指导老师： 晋中学院2012年6月3日目 录零件的分析零件的作用零件的工艺分析工艺规。

14、端盖的设计,2010-12-29,工艺分析1,该端盖是不对称零件，零件材料为QT500，具有良好的铸造性能、减磨性和可切削性，零件由平面、圆柱面、圆孔、螺纹孔构成，可广泛使用铣削、镗、钻等工艺，大孔用镗削工艺，小孔用钻削，平面用铣削加工。 主要加工面的加工安排 加工顺序安排 毛坯的选择: 由于零件的生产类型为中批生产，结构比较复杂，具有良好的铸造性能，故选用金属型铸造的毛坯，具有良好的可切削性，可。

15、机械制造课程设计 气门摇臂轴支座 姓名 吴富伟 学号 201003050909 班级 10级机械工程及自动化 3班 指导教师 闵 洁 日期 2013年5月 课程设计学生成绩评定表 评 分 指 标 满分值 评分 合计 总成绩 平时表现 权重25 学习态度和努力程度 5 独立工作能力 5 工作作风严谨性 5 文献检索和利用能力 5 与指导教师探讨能力 5 设计的数量和质量 权重30 方案选择合理性。