荆轲刺秦王

1、其他范文/读书笔记 荆轲刺秦王读书笔记 近代杰出诗人臧克家曾写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历朝历代都有许多的爱国志士，对于荆轲的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议荆轲：“始速祸焉”；朱熹认为：“轲匹夫之勇，其事无足言”但对荆轲给予肯定的人也很多，左思的咏荆轲称颂他：“虽无壮士节，与世亦殊伦”；陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”评者大都认为，荆轲虽不懂以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦统一是历史发展的必然趋势，但是他不畏强暴，不怕牺牲，不避艰险的精神和气概还是值得我。

2、高一语文必修一荆轲刺秦王教案设计两篇(人教版）荆轲刺秦王教案设计荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性;就整个历史发展过程进程来讲，它有着很大局限性。下面是查字典语文网小编为大家带来的人教版高一语文必修一荆轲刺秦王教案设计，欢迎阅读。教学目标：1、知识与能力：了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。掌握文言文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。。

3、荆轲刺秦王【课内阅读】阅读下面的文字，完成16题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜。

4、荆轲刺秦王 教案教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2、了解战国策及相关知识，把握古代记叙散文的特点。 3、 理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4、掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。（二）过程和方法目标1、介绍相关历史背景，让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。 2、引导学生提要勾玄地阅读课文，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲张目举，提高其概括能力和表达能力。 3、 设计思考题，引导学生深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺。

5、文 章 结 构,开端,发展,高潮,结局,行刺缘起,行刺准备,廷刺秦王,荆轲被斩,1-2,3-9,10-17,18,秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 尽：全部。收：占领。 北：名词做状语，向北。 略：夺取。 第一段：交代故事发生的背景：燕国的紧邻赵国已被秦国吞灭，秦军大兵压境，燕国危在旦夕。 开篇连用六个动词，写出秦军所向披靡、燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。,太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得。

6、其他范文/相声小品剧本 荆轲刺秦王课本剧之一 （1）剧情介绍（挂战国七雄示意图营造剧情氛围）学生：公元前230年，秦王派兵灭韩破赵后，又派兵攻打燕国，燕太子丹为了挽救燕国的危亡，就派荆轲刺杀秦王，上演了一场悲壮的历史故事。秦王由XXX扮演，荆轲由XXX扮演（2）课本剧表演（秦王头戴王冠出场，坐上王位）秦王：今天本大王非常高兴，把各位使节和大臣请来，是想请各位看一出好戏。宣燕国使节上殿。侍从：宣燕国使节上殿。（荆轲捧着盛樊于期首级的木盒，秦武阳捧着盛地图的盒子，两个人一前一后走进了秦宫。秦武阳脸吓得煞白，引起了。

7、其他范文/相声小品剧本 荆轲刺秦王改编而来的为人熟知的历史故事。 荆轲刺秦王（多幕剧）时间：战国末期即公元前227年（秦统一六国前六年）秋。地点：燕国京都薊城和秦国都城咸阳。人物：太子丹燕王喜之子，曾做为人质出使赵国和秦国，因不忍秦王的侮辱而逃回燕国。鞠武太子丹的老师。樊於期秦国将领，因得罪了秦王而逃到燕国。荆轲卫国人，善于击剑、唱歌，为反抗秦国吞并诸侯而周游列国。高渐离燕国人，以宰狗为业，擅长击筑（即古筝之类的弦琴）。秦舞阳年仅15岁，善于击剑，因年龄小而略显怯懦。秦王嬴政，后为秦始皇。蒙嘉秦王的宠臣。

8、其他范文/相声小品剧本 荆柯刺秦王纯属搞笑 旁白：战国末期,秦国迅速强大，对东方六国虎视耽耽六国受秦威胁而合纵抗秦，但由于各国利益着眼点不同，导致合纵抗秦的联盟没有最终形成公元前249年最后一次抗秦战争失败,为防止燕国被秦国兼并,燕太子丹决定派刺客去刺杀秦王.燕太子:张大人你说我应该派谁去刺杀秦王呢?大臣:当然要派一个武功最高的了.我听说今天是聊城大学西校区武术协会中西门吹雪与荆轲争夺天下第一之战.燕太子:真是天助我也啊!你速去观战,务必把第一给我请回来.大臣：遵旨。臣告退。（燕王.大臣下，荆轲与西门吹雪上，速度要。

9、其他范文/相声小品剧本 荆轲刺秦王（荒诞喜剧） 荆轲刺秦王（荒诞喜剧） 舞台布置：台中靠后置一椅，椅左侧放一有红十字标志药箱。人 物：秦王（以下简称王，佩带长剑，头带王冠，着古装，系一大花领带，戴墨镜，古不古，今不今的样）荆轲（以下简称轲，一副美国西部牛仔样，佩带长剑）李斯（以下简称斯，身穿短套，着筒裙，一副小地主的样）外交大臣（以下简称外，西装革履，西装口袋上别有一朵小红花）宫女甲、宫女乙（以下分别简称甲、乙，着套裙）幕启，秦王坐在椅上，宫女甲、乙手执大蒲扇立于秦王身后，扇上书有“秦”字。李斯站在。

10、其他范文/相声小品剧本 荆轲刺秦王纯属荒诞喜剧。 人物介绍：秦王：会说中文版日语，为人阴险残暴荆轲：一个十分帅气的人。受燕国太子丹的重托，身负刺秦大任太子丹：燕国太子太监：男，13岁，韩国人导演：画外音配音人宫女甲：女，40岁，楚国人。只有一个“丑”字可以形容宫女乙：男，21岁，魏国人，人造“美女”（最好男扮女装，最好戴假发）剧情:画外音：话说那日荆轲告别太子丹后，就向秦国奔去太监：宣荆轲上殿！（荆轲上台，注意走猫步）宫女甲（惊呼）：青蛙！（宫女甲晕倒）秦王（带着侮辱的口气）：你怎么和阿丹一样没教养？拖下。

11、2019-2020年高中语文 2.5荆轲刺秦王学案 新人教版必修1 【学习目标】 1复习文学常识战国策，了解荆轲刺秦王的历史背景。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。

12、2019-2020年高中语文 第二单元之荆轲刺秦王教案 新人教版必修1 教学目标 1、复习文学常识战国策 2、掌握文言常用实词:“亲、深、解、救、教、敢、还、振、图、室、诏、穷、阵”等 3、学习课文通过人物的语。

13、2019-2020年高一语文同步测试 2.5荆轲刺秦王（新人教版必修1） 【典型例题】 1. 下列各句中不含通假字的有（ ） A. 今日往而不反者，竖子也！ B. 秦王还柱而走。 C. 荆轲奉樊於期头函。 D. 燕王诚振怖大王之威。

14、2019-2020年高一语文 2.5荆轲刺秦王教案 新人教版必修1 一教学三维目标 (一)知识与能力 积累整合：积累文中的文言词句并进行归类整理。 感受鉴赏:正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。 思考领悟:通过人物的语言。

15、2019-2020年高中语文 2.5荆轲刺秦王精品学案 新人教版必修1 一.学习目标： 1. 复习战国策的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。 2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握。

16、2019-2020年高中语文 5荆轲刺秦王学案2 新人教版必修1 【学习目标】巩固文中重点文言实词和虚词的意义和用法。 一通假 1日以尽矣（通 ，义： ） 2今日往而不反者（通 ，义： ） 3诚振怖大王之威（通。

17、2019-2020年高中语文 荆轲刺秦王优秀教案 新人教版必修1 【教学目标】 1、掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络，对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会。 2、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人。

18、2019-2020年高中语文荆轲刺秦王教案 新人教版必修1 一、教学目的: 1、了解本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。掌握一些文言词的词义。 2、正确认识荆轲刺秦王的行动。 二、教学重点、难点: 1、重点:本文对人物。