精耕细作农业生产模式的形成

1、第1课精耕细作农业生产体系的形成教案【导言】 “民以食为天”，农业是人类生存的基础，我国是一个农业大国，农村人口超过75，农民的生存和发展是国家建设不可忽视的基本问题，农业的发展对于我国国力的增强具有重要意义，农村的稳定对于整个社会的和谐发展至关重要。今天让我们翻开中国农业发展的历史篇章，了解中国古代农业走过的历程，关注农业发展的现状，一起构想中国农业健康美好的未来。 【学习目标】 知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕 原始农业的耕作方式是刀耕火种（远古）； 进入文明时代，耒、耜仍是人们。

2、2019-2020年高中历史 精耕细作农业生产模式的形成教案1 岳麓版必修2 一、课标要求： 知道中国古代农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 二、教材地位： 1、承接性：继第一模块政治文。

3、2019-2020年高中历史精耕细作农业生产模式的形成教案1 岳麓版必修2 一、课标要求： 知道中国古代农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 二、教材地位： 1、承接性：继第一模块政治文。

4、2019-2020年高中历史 精耕细作农业生产模式的形成教案2 岳麓版必修2 课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 授课日期：xx年 月 日第 节，高一一班， 月 日第 节，高一。

5、2019-2020年高中历史精耕细作农业生产模式的形成教案4 岳麓版必修2 【学习目标】 知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕 原始农业的耕作方式是刀耕火种（远古）； 进入文明时代，耒、耜仍是。

6、2019-2020年高中历史精耕细作农业生产模式的形成教案3 岳麓版必修2 一、教学目标： 知识与能力 1了解古代农业体系所包含的主要内容，记忆最早的农作物区域，主要农作物名称，古代主要农具，重要水利设施。 2。

7、2019-2020年高中历史精耕细作农业生产模式的形成教案2 岳麓版必修2 课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。 授课日期：xx年 月 日第 节，高一一班， 月 日第 节，高一二。

8、本课体系,1农业的起源（种植业为主）2农具的进步（生产工具）3水利设施的发展（灌溉工程和工具）4自耕农经济的形成（人生产关系）,十二生肖：包括“六畜”，也包括鼠、蛇、猴、虎、兔等当时人们捕猎到的动物，还包括。

9、状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 第1课精耕细作农业生产模式的形成 状元365答疑网中小学在线互动答疑领导品牌 一 课标要求 知道中国古代农业的主要耕作方式和土地制度 了解古代中国农业经济的基本特点二 教。

10、2019 2020年岳麓版历史必修2 精耕细作农业生产模式的形成 word学案 课标要求 知道古代中国农业的主要耕作方式 了解古代中国农业经济的基本特点 知识体系 知识体系 探究与点拨 一 农业的起源 1 原始农业的产生 2 地域。

11、课时分层作业 一 精耕细作农业生产模式的形成 建议用时 45分钟 学业达标练 1 生产工具进步是农业发展的重要标志 我国春秋战国时期采用的新的生产工具是 A 打制石器 B 铁农具 C 筒车 D 曲辕梨 B 解答本题 要注意题干。

12、练案 23 精耕细作农业生产模式的形成 一 选择题 1 2018 沧州 诗经 周颂 中写道 噫嘻成王 既昭假尔 成王轻声感叹作祈 告 我已招请过先公先王 率时农夫 播厥百谷 周公还告诫后代为君要 先知稼穑之 艰难 材料反映了 A。