2019 2020年品德与社会四年级 家乡的方言 教学设计 教学目标 1通过学习活动 使学生了解方言在人们生活中的应用 体味家乡人对方言的情感 明确方言与家乡人生活的关系 2通过将方言与普通话的对比 了解说方言的利与弊。一、教材分析。它是未来版《品德与社会》教材四年级下册第二单元第六课。
家乡的方言Tag内容描述：
1、2019 2020年品德与社会四年级 家乡的方言 教学设计 教学目标 1通过学习活动 使学生了解方言在人们生活中的应用 体味家乡人对方言的情感 明确方言与家乡人生活的关系 2通过将方言与普通话的对比 了解说方言的利与弊。
2、2019年 春 四年级品社下册 家乡的方言 教案 未来版 教学目标 1 情感 态度 价值观 通过学习活动 使学生了解方言在人们生活中的应用 体味家乡人对方言的情感 明确方言与家乡人生活的关系 2 能力与技能 能够自觉参与学。
3、2019春未来版品社四下 家乡的方言 word教案 教学目标 1 情感 态度 价值观 通过学习活动 使学生了解方言在人们生活中的应用 体味家乡人对方言的情感 明确方言与家乡人生活的关系 2 能力与技能 能够自觉参与学习活动。
4、家乡的方言教学设计云雾山小学 阮班琴一、教材分析：本节课的教学内容是家乡的方言，它是未来版品德与社会教材四年级下册第二单元第六课。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。它与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解家乡方言是十分重要的。本课就从家乡的方言入手，了解方言在人们生活中的作用，认识方言与家乡人生活之间的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利与弊，正确认。