未来版品社四下《家乡的方言》教案

最新未来版品社四下家乡的方言教案家乡的方言教学设计教学目标 ：1情感、态度、价值观通过学习活动, 使学生了解方言在人们生活中的应用 , 体味家乡人对方言的情感, 明确方言与家乡人生活的关系。2. 能力与技能能够自觉参与学习活动, 在活动中 , 在活动中掌握方言在人们生活中的应用3. 知识通过将方言与普通话的对比 , 了解说方言的利与弊, 正确认识方言 , 学会正确应用普通话。教学重难点 ：通过将方言与普通话的对比 , 了解说方言的利弊, 正确认识方言学会正确应用普通话。教学方法： 引导学习、合作交流学习教学准备 ：1. 课件2. 师生收集家乡方言土语词汇 , 记录下来。教学过程：一、创设情境, 引入新课：1. 动画激趣：同学们看过猫和老鼠这部动画片吗？现在老师和同学们一起来欣赏猫和老鼠的精彩片段, 看看今天老师播放的动画片有什么特点？2. 引出课题：这部动画片用我们的家乡话进行了配音。是啊,（课件出示）（不同的家乡 , 有着不同的地方语言 , 这种地方语言就叫做方言）。板书课题家乡的方言教学目标一：了解方言自学要求： 1、用家乡的方言介绍自己、介绍家庭或者介绍我们的学校。2 . 用方言唱歌3 、你在生活中什么时候什么场合说方言？自学方法：小组交流集体展示自学目标二：了解普通话的重要性自学要求：读笑话, 谈谈出现这种情况的原因 , 这种情况该怎样解决？自学方法：读小组交流集体展示教师小结在公共场合, 我们不但要讲普通话, 而且要讲标准的普通话。这样可以打破语言沟通障碍。方言和普通话各有优点 , 都应该会说, 针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言 , 既不妨碍交流, 又保留了家乡话留在我们身上的烙印。家乡的方言板书讲方言亲切顺口传递浓浓乡情（家乡）普通话标准通用打破沟通障碍 （公共场合） 3 / 2