教学设计4

1、老人与海鸥一教学目标1有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2练习用较快的速度阅读课文，培养学生概括和提取信息的能力。3学习如何把人与动物之间真挚感情真实具体地表达出来的方法联想动物当成人来写。4培养学生记笔记的能力。二教学重点：。

2、How tall are you 教 学 设 计教材分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄身高重量以及长度并用比较级的句型来回答。 本课时的主要语言项目是用英语表述自。

3、想别人没有想到的课文简析：讲述了让人深思的故事，一个画家要求三个 徒弟画骆驼，看谁在纸上画得多。教学时引导学生思想，自己先做画，再阅读课文通过比较后，理解到怎样的思维才是胜人一筹的，从而学会想到别人所为想到的。学习目标： 1有感情地朗读课文。

4、3 爬天都峰教学目标：1会认6个生字，会写11个生字。准确读写峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量等词语。2准确流利有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3把握课文的主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞。

5、第七章 平行线的证明5三角形内角和定理第1课时一学生知识状况分析 学生技能基础：学生在以前的几何学习中，已经学习过平行线的判定定理与平行线的性质定理以及它们的严格证明，也熟悉三角形内角和定理的内容，而本节课是建立在学生掌握了平行线的性质及严。

6、妈妈的账单教学理念：本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主合作探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练情感的熏染。教学目标： 在反复诵读文本对比两份账单中实。