教材基础实验

1、2019-2020年高三生物 考前三个月 专题14 教材基础实验 直击考纲 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行。

2、2019-2020年高考生物 考前三个月 知识专题突破练14 教材基础实验 直击考纲 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法。

3、专练13 教材基础实验 名校模拟题组 1 原创 关于 探究2 4 D对插枝生根的作用 实验的叙述 错误的是 A 每根枝条上应保留相同数量的芽 B 使用清水的对照组中 枝条不会生根 C 可用单位时间每根枝条生根数也可用单位时间根。

4、专题11教材基础实验 能独立完成 知识内容与要求表 所列的实验与探究 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 直击考纲 栏目索引 核心梳理 真题重温 典题特训 考点33观察类实验和鉴定提取类实验 1 观察类实验 核心梳理 1 在上述实验中低倍镜和高倍镜的使用情况如何 除上述实验外 还有什么实验中也用到了显微镜呢 提示上述实验中除了。

5、专题11教材基础实验 栏目索引 核心梳理 真题重温 典题特训 考点34探究类实验和调查类实验 1 探究类实验 核心梳理 2 调查类实验 1 判断下列有关探究类实验的叙述 1 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时 可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 2010 四川 2A 2 若探究温度和pH对酶活性的影响 选用材料与试剂 前者为过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 而后者为新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘。

6、专题12 教材基础实验直击考纲能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。考点35观察类实验和鉴定提取类实验题组一观察类实验1(2016全国丙，2)在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是()证明光合作用所释放的氧气来自于水用。

7、考点36探究类实验和调查类实验题组一探究类实验1(2016全国乙，3)若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是()A加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D加入底物。

8、课时作业15 教材基础实验1(2016石家庄质检二)下列对实验材料的处理，错误的是()A观察细胞中的线粒体可用健那绿染液染色B观察DNA和RNA在细胞中的分布需用盐酸处理细胞C蔗糖溶液中加入斐林试剂摇匀后生成砖红色沉淀D低温诱导细胞染色体数目的变化可用卡诺氏液固定答案C解析本题考查检测还原糖实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察线粒体和叶绿体实。

9、考点12教材基础实验1在“检测生物组织中的糖类、油脂和蛋白质”的实验中，检测还原糖所用的试剂是()A碘碘化钾溶液 B苏丹染液C本尼迪特试剂 D双缩脲试剂2观察植物细胞的质壁分离，选择的材料最好是()A洋葱根尖 B荔枝果皮C菠菜叶表皮 D洋葱鳞片叶外表皮3下列用于鉴定组织中是否有油脂存在的试剂及其颜色反应是()A。

10、考点33观察类实验和鉴定提取类实验,第一篇专题十二教材基础实验,直击考纲 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假。

11、第一篇专题十二教材基础实验,考点34探究类实验和调查类实验,静悟提纲,核心点拨,栏目索引,题组特训,1.探究设计类实验操作流程模板,静悟提纲,2.调查类实验一般操作流程模板,1.探究类实验,核心点拨,2.调查类实验,题组一探究类,1.(2018雨花区校级模拟)取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为A、B、C组，并分别调整到0 、25 、100 ，然后在每支试管中加入温度分别。

12、考点34探究类实验和调查类实验,第一篇专题十二教材基础实验,静悟提纲,1.探究设计类实验操作流程模板,2.调查类实验一般操作流程模板,核心点拨,1.探究类实验,2.调查类实验,题组特训,题组一探究类,1.(2018扬中模拟)取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为A、B、C组，并分别调整到0 、25 、100 ，然后在每支试管中加入温度分别为0 、25 、100 的等量淀粉溶液，保持各组温。

13、第一篇专题十二教材基础实验,考点33观察类实验和鉴定提取类实验,直击考纲 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。,静悟提纲,核心点拨,栏目索引,题组特训,1.观察类实验操作流程模板,静悟提纲,2.鉴定类实验的操作流程模板,1.观察类实验,核心点拨,2.鉴定提取类实验,3。

14、第一篇专题十二教材基础实验,考点35教材中科学史的实验、研究方法及技术,静悟提纲,核心点拨,栏目索引,题组特训,静悟提纲,1.常见的实验方法,核心点拨,2.实验条件的常用控制方法 (1)物理方法类,(2)化学药剂类,灭菌方法：微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用体积分数为70%的酒精消毒；整个接。

15、考点35教材中科学史的实验、研究方法及技术,第一篇专题十二教材基础实验,静悟提纲,核心点拨,1.常见的实验方法,2.实验条件的常用控制方法 (1)物理方法类,(2)化学药剂类,灭菌方法：微生物培养的关键在于灭菌，对不同材料灭菌方法不同：培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用体积分数为70%的酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行。,3.聚焦“同位素标记法。

16、专题12 教材基础实验,考点35观察类实验和鉴定提取 类实验,直击 考纲,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。,体验真题 诊断疑漏,栏目索引,回归核心 考向特训,体验真题 诊断疑漏,题组一观察类实验,1,2,3,4,5,6,7,解析,1.(2016全国丙，2)在前人进行的下列研究中。

17、专题12 教材基础实验 体验真题 诊断疑漏栏目索引 回归核心 考向特训 体验真题 诊断疑漏题组一探究类实验 解 析 1.2016全国乙，3若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶加入底物加入缓冲液保温。