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1、语言简明连贯得体 准确鲜明生动,课堂导入,古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。
2、专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。,考纲在线,返回目录,题型明确，主观题和客观题互现。考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。如2011年采。
3、1 2010年新课标 考试大纲 对本考点的要求是 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 能力层级为E级 表达应用 简明 即语言简要明白 使对方能够明白无误地理解 不会产生歧义 连贯 是指语言的表达 要注意句与句之间的组合与衔接 做到话题统一 句序合理 衔接和呼应自然 得体 指能够根据交际的语境恰当地使用语言 体现语境和语体的要求 新增的 语言表达准确 鲜明 生动 真正体现了新课标中的 注重能。
4、2013年高三语文二轮复习 语言简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动 实战演练,1、东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很 多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播 音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过30个字） 应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。 应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平高。 2、下面是一封求职信的主要。
5、1,第一章,语言知识和语言表达,语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体（1）,第,10,节,2,考试大纲对本考点的要求是“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，能力层级为D（表达应用）。可以从以下三个方面来理解： 1. 语言表达准确、简明，就是能够删掉赘余的词语和语句，消除歧义；使句子的表情达意能达到预期的效果。,3,2. 语言表达连贯、鲜明，就是能够调整语句之间的顺序，注意前后。
6、柯某人 2011.1.17,语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动。,简明,含义：简明，就是简要、明白。 “简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。,表达简明的基本要求 1、语言表达要明白易懂。 要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用。