语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.ppt

第八章 高考第一轮复习用书 语文 阅读下面的文字，按要求写一篇不少于 800 字的作文。 日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话： 为使人生幸福， 必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行 人的脸孔 需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是， 为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦 为 第八章 高考第一轮复习用书 语文 了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题， 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题】审题时需把握材料的内涵，而要把握材料的内涵， 首先要找到材料中的关键字词和关键句。通过审读，可确定 关键词为 琐事 ， 琐 即 细小、零碎、繁杂 ；还要注 意关键句 从所有日常琐事中体味无上的甘露 为使人生 幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦 为了微妙地享受， 我们又必须微妙地受苦 等。人生琐事，如影随形，人或热 爱琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受； 或为琐事所拘束，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超脱的智慧、一种和 平的心态。 【立意】 ( 1 ) 于琐事中捕捉幸福情趣。每个人都想摆脱现实 中的纷纷扰扰，不为琐事羁绊。要做到这样，保持平常心最 重要，于繁琐中领略世间风光，捕捉生活精彩，享受幸福乐 趣。从此角度可确定立意，如 琐碎的幸福 细节之美 等。 ( 2 ) 于琐事之中悟人生苦乐真谛。人生于世，苦乐相伴。 真正的轻松和有趣在于在过程中享受琐事带来的微苦和微 甜，这方是人生苦乐之真谛。从此角度可确定立意，如 转 变心态 心境平和 苦亦成甜 等。 (3) 忍受琐事之缠， 直面现实之琐。琐碎之中包含着平凡之苦。直面现实之 琐，方能享受成功之甜。从此角度可确定立意，如 直面现 实 做生活的强者 等。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 ( 2 0 1 3 年全国新课标卷 ) 依次填入下面一段文字 横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 。 当代艺术博物馆近日举办名为 风物 的展览，展出了 几位画家、摄影师的作品。 _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ 。 _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ，能启发我们发现身边的奇 景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 第八章 高考第一轮复习用书 语文 展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅 行时留下的记 录 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布 置，覆盖面很广 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短 篇故事 A B C D 第八章 高考第一轮复习用书 语文 本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为 E 。 两句述说展出的作品展示的内容， 句揭示作品的 艺术魅力。 句中的 因此 表示结果，那么找出原因 句 排在 句前面； 句中的 而且 表示递进， 句应该处于 存在递进关系的几个句子中的后一层； 句紧承 句从 艺 术 的角度对所展作品作评价。 C ( 2 0 1 3 年全国新课标卷 ) 依次填入下面一段文字 横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 。 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ 。我 第八章 高考第一轮复习用书 语文 默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 这时你可能非常留恋过去的日子 突 然发现它写得真好 你回过头来，其实一切都在改变 不禁哼出一句 月亮的脸偷偷地在改变 现在要离开这个工作了七年的学校 A B C D 第八章 高考第一轮复习用书 语文 本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为 E 。抓 住代词、关联词语、表时间的词等具有提示作用的词语可以 快速准确地排列句子的顺序。 句中的 现在 在时间上和 在学校的日子里 呼应， 句中的 它 称代 句中的歌 词， 句中的 其实 是对 句意思的转折， 句中的 这 时 指的 是 句 回过头来 时，这样就理出了表达的前后 次序。 D 第八章 高考第一轮复习用书 语文 ( 2 0 1 3 年辽宁卷 ) 把下列句子组成语意连贯的语段， 排序最恰当的一组是 ( ) 。 更要用人生的尺度 因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 在一定意义上，人是教育的产物 衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能 否为社会培养有用的人 看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育 A B C D 第八章 高考第一轮复习用书 语文 本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为 E 。这 个语段是议论性语段，起句应该是论点句。粗看 句和 句 皆可以排在首位，细分析， 句是对 句和 句的归纳，因 此 句在前， 句在 句后，所以选 A 。 A ( 2 0 1 3 年全国大纲卷 ) 依次填入下面一段文字横线 处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 。 岳麓书院已有一千 多年的历史， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文 化气息。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 院落格局中轴对称、层层递进 给人一种庄严、幽远的厚重感 它集教学、藏书、祭祀于一体 主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中 轴线上 门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A B C D 本题考查语言表达连贯的能力。从首句看，这一语段的 话题是介绍岳麓书院。首句先介绍了其悠久的历史，那 第八章 高考第一轮复习用书 语文 么接下来，自然就是介绍书院功能的句子，即 ；再接下来， 就要介绍书院的总体格局，只能由 担当；接着是介绍书院 的具体建筑，先说主体，就轮到 ；接着由主体到部分，专 说讲堂、斋舍、专祠，轮到 ；再做一些整体概述，由 担 当；最后说整个书院给人的感受，由 完成。 C ( 2 0 1 3 年湖南卷 ) 依次填入下面一段文字画横线处 的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 。 闲情，是 _ _ _ _ _ _ _ _ ，什么也不做，也不想了。也是 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， _ _ _ _ _ _ _ _ 。 人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人 第八章 高考第一轮复习用书 语文 散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷， 竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有 着说不出的意境 不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 三月 间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A B C D 本题从排序的角度考查语言表达的连贯。解答本题可以 先通读文段，了解大意，然后从简单处入手。 从午后一直 坐到日暮黄昏 写时间的变化，只有第 句 不知不觉，一 弯月儿挂上柳梢 能与之相承接。仔细阅读文段可以发现， 第八章 高考第一轮复习用书 语文 文段前半部分写两种闲情，一种是独处的闲情，一种是与朋 友共处的闲情。 什么也不做，也不想了 是写独处的闲情， 紧承第 句； 去水边品茗 是写与知己相处的闲情，紧承 第 句。第 句中， 不见一个人 意境 等词句紧承 人 散去 那幅画 等词句，因此应排在文段最后。 C ( 2 0 1 3 年安徽卷 ) 在某班宣传交通文明的文艺节目 中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心 劝 导 。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要 求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 路萍：小伙子，你讲得在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 本题考查语言表达简明、连贯、得体和正确使用标点符 号的能力。题中口语交际的话题是由过马路抢红灯引出的交 通文明问题。第 空补写句子的依据除话题外，还有第 空 下面的句子， 哟，红灯啊？我没注意 。很明显，第 第八章 高考第一轮复习用书 语文 空是指出阿姨刚 才抢了红灯，但是对阿姨说话，不能严厉， 要温和、委婉。第 空前面有 您看 ，后文有 是不该跟 着别人抢 ，由此可推断出第 空的内容应为抢红灯的害处。 由 你讲的在理。下次我会注意的 可以可推断出第 空为 陈述在马路上和遇到红灯时应该怎么做，才能达到什么效果。 这道语言运用题交际针对性很强，答题方向明确，明确了题 干要求，把握了前后语境，又照顾到人物身份，注意了口语 特点，就不难作答。需要特别注意的是，本题结合了对标点 符号的考查，在答题时一定要正确使用标点符号。 示例： 阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来 了？ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也 容易影响交通：这不，堵上了。 人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您 看我的话对吗？ ( 2 0 1 3 年重庆卷 ) 不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过 马路，被网友戏称为 中国式过马路 。针对这一现象，请 拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默 警醒；每条不少于 10 字，不多于 20 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 本题考查语言表达简明、生动、得体的能力。要求 简明是因其有字数限制，要求生动是因宣传语必须要朗朗上 口，让人印象深刻。语言表达得体要求做到恰如其分，使语 言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境 条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同 对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。 示例 ： ( 1 ) 劝君切莫闯红灯，人去无来生。 ( 2 ) 抢灯快乐一时，祸起难防痛一生。 ( 3 ) 闯红灯，幸福生活戛然而止。 ( 4 ) 粉身碎骨太可怕，遵守交规在人间。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 ( 2 0 1 3 年福建卷 ) 阅读下面的材料，完成后面题目。 材料 1 ：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要 功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样， 重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。 材料 2 ：校门建筑是一所学校的 门面 ，是一道独特 的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校 的办学 理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。 你对校门建筑有何看法？请简要阐述。 ( 要求：表达简 明连贯，言之成理， 1 5 0 字左右 ) 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 本题考查综合运用语言的能力。校门建筑是注重实 用还是注重文化内涵，不同的人可能会有不同的看法，考生 只要围绕其中一点展开，言之有理即可。解答该题时，考生 应 做到分析全面、完整，表述简明、连贯。如果认为校门建 筑应注重实用，那么可从校门建筑是校园交通的门户、校园 安全的锁钥说起，强调校门建筑应实用、简约、大方，而不 能盲目攀比，一味追求高大、奢华，等等。如果认为校门建 筑应注重文化内涵，那么可从学校的办学理念、学校的历史 文化积淀和办学特色等谈起，强调校门建筑要讲究个性，不 能千篇一律，要体现出它所蕴含的文化内涵，等等。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 示例一：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方 的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥， 实现这 两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲 求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应 盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做 法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。 示例二：校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它 不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建 筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特 色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的 其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲 第八章 高考第一轮复习用书 语文 究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。 ( 其他看法，言之成理亦可 ) ( 2 0 1 3 年天津卷 ) 下面这封信有四处不合规范，请指 出其中的三处。 学兄： 寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧 妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合 韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。 顺祝 夏安！ 弟 第八章 高考第一轮复习用书 语文 2 0 1 3 年 6 月 6 日 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，重在考 查语言表达的得体。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分， 使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体。 学 兄 夏安 两处不符合书信的格式； 寄呈 中的 呈 是 恭 敬地送上 的意思，属于谦辞，不能用于表示对方寄信给自己； 雅正 是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给他人时请对方 指教，不能用于指自己修改对方的诗文。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 称谓 学兄 ( 没有顶格 ) 祝语 夏安 ( 没有顶格 ) 寄呈 ( 不得体 ) 雅正 ( 不得体 ) 一、考纲要求 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是考 试大纲规定的考点之一，能力层级为 E 级。 二、考点解读 本考点主要考查目的在于考查考生生动、简明、准确地传递 语言信息的能力。六个考查内容既是互相独立的知识 第八章 高考第一轮复习用书 语文 点，又是互相关联的知识结构。从试题结构看，语言表达连 贯类试题大多采用客观题的形式考查，而语言表达简明、得 体、准确、鲜明、生动类试题则多采用主观题形式考查。主 观题 的命题形式多样，既可以是情景对话，也可以是场景描 写、简析评价、改写修正等。命题强调同社会生活的联系， 所用材料大都来源于现实生活，侧重于考查考生感受语言、 运用语言的能力。 三、考查频率 就全国新课标卷看，近年来对本考点考查的着力点在语言表 达连贯上，特别是考查语言表达连贯的客观题 ( 选择题 ) ，每 年必考。在主观题上， 2 0 1 2 年和 2 0 1 3 年全国新课 第八章 高考第一轮复习用书 语文 标卷第 16 题 ( 文段补写题 ) 的考查点均以语言表达连贯为主。 四、命题趋势 1 语言表达连贯的客观题 ( 选择题 ) 仍是本考点的热点 题型， 2 0 1 5 年高考应该会继续保留。 2 从命题角 度上看， 2 0 1 2 、 2 0 1 3 年第 16 题 ( 文段补写 题 ) 那样的主观题实质上仍然是在考查语言表达连贯，在考 点上与考查语言表达连贯的客观题重复， 2015 年继续考查 的可能性比较小。考生应该注意考查角度的多样化、综合性， 扩大视野，增强动手能力。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 语言表达 简明 指能够删掉多余的词句，消除歧义， 主要包括 简 和 明 两个方面。 简 即 简练 ，就是 话语力求简练，不能啰唆重复，不要说多余的话，它反映了 量的要求； 明 即 明晰 ，就是要把意思表达清楚，使对 方准确理解其含 义，它含有表达效果方面的要求。对 简 的考查主要是采用删除冗余、保留必要词语的题型，对 明 的考查主要是采用消除歧义的题型。这两种题型，往往着眼 于句子结构混乱、语序不当、词语指代不明、切分不当、句 子组织有误造成的歧义。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 语言表达 连贯 指能够调整语句之间的顺序，注意前 后照应和衔接。连贯题的考查形式主要有句子的衔接、复位 和语句的排序、调序。 语句衔接类试题：这类试题提供了一定的语境，考生要 整体把握语段内容，抓住文段的主要信息，要瞻前顾后，选 择答案。 语句排序类试题：既考查了语句的衔接，又考查了语段内句 子与句子 之间、句子内部词与词之间的组合关系。这类试题 涉及语段的语境、内容、句子形式、句间逻辑关系，综合性 强，在近几年的高考试卷中出现的频率较高，成为高考命题 的热点。根据有无具体语境，语句排序类试题又可分为 第八章 高考第一轮复习用书 语文 语境类排序题和非语境类排序题。 语言表达 得体 指能够恰当地使用语言，体现语境和 语体的要求。主要包括： 1 正确使用谦敬词语。表示尊称的词语只能用于敬称对方， 而表示谦称的词语才可以用来称呼己方。常见的敬辞有 尊 ( 如问对方的姓， 尊姓 ) 、 贵 ( 指别人的年龄， 贵庚 ) 、 高 ( 称对方的见解， 高见 ) 、 令 ( 称别人家的人， 则冠以 令 表示敬重，如 令堂 令尊 令爱 ) ，还 有像 光临 拜托 赐教 惠顾 鼎力 等等；常见的 谦辞有 家 ( 对别人称自己家的长辈和年长的平辈时， 家 父 家母 家叔 家兄 ) 、 舍 ( 对别人 第八章 高考第一轮复习用书 语文 称比自己小的家人，如 舍弟 舍妹 舍侄 ) 、 小 ( 称 自己的女儿， 小女 ) 、 拙 ( 称自己的见解， 拙见 ) 、 寒 ( 称自己的家， 寒舍 ) 、 愚 、 鄙 ( 称自己的意 见 ) 。 2 正确使用口语和书面语。不同人物、不同场合要做 到语体色彩得体，否则就会影响语言表达的准确性。口语包 括一般 谈话语体和演讲语体，比较随和轻松。书面语包括公 文语体、科技语体、政论语体和文艺语体，一般用于正式场 合，严肃 公正。 3 注意外部语言环境。根据不同场合、对象，准确遣词造 句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间 第八章 高考第一轮复习用书 语文 的关系等内容。注意词语的轻重、大小、褒贬，如果不注意 场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之， 则会收到预期的良好效果。 4 正确面陈和转述。面陈和转述是两种不同的表达方 式，面陈就是当面陈述，把内容语气表达清楚即可。关键是 转述时，涉及第三个人，叙述角度变化了，时间、地点、称 代等也要相应变 化，答题时要特别细心。 准确 指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段 的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词 语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 准确 是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要 能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。要注意辨析同 义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到 用词妥帖，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的 轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性 或限制性词语，准确地表达出作者的本意。 鲜明 是指色彩分明，观点明确，即表达的观 点要明 确而不含糊；表达的色彩 ( 感情色彩、事物的形象色彩 ) 要分 明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。 在不同语境中词语、句式等变化能更有效、妥帖地表达，准 确地传递本意。具体来说， 鲜明 是指用词造句都能明 第八章 高考第一轮复习用书 语文 白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。要注 意词语的感情色彩；要注意精心选择不同色彩的词和不同语 气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意 语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文 言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使 用结构复杂、晦涩难懂的长句。 生动 就是表 达能充分调动人们的形象思维，使表达 具体形象可感。 形象鲜明感人，能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生 动。具体而言， 生动 指具体形象，新鲜活泼，使人感动。 生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准 第八章 高考第一轮复习用书 语文 确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面 追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。要注意恰当 使用动词、形容词，从形、声、色等方面对事物进行形象的 描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人、借代、 夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加 语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀称，讲究 音节 的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来 悦耳。 描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声 真切，抒情则慷慨激昂、深沉柔婉，说理则举例、引用、比 喻、象征，形象生动。总之，生动的语言应该达到如见其 人、如闻其声、如历其境、如感其情的生动活泼的效果。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 1 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一 项是 ( ) 。 传统村落纷纷消逝如云烟，会人为造成地方文化传承 的断裂，导致我们及子孙后代寻根无着。 即便某一传统村落至今保存完好， 但从哲学意义上讲， 人不能两次踏进同一条河流 ，今天的村落也已经不同于 昨天。 这是城市化、现代化的冲刷所致，亦是现代人急功近 利、忽略与抛弃传统文化的结果。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 而在漫长的社会发育中，传统村落肯定会遭受外力破 坏，体貌必然会发生改变。 从自然规律看，谁也无法阻挡物换星移、沧海桑田， 传统村落的消逝似乎无法避免。 A B C D 这 5 个句子的思路是先分析传统古村落消逝、改变 的原因，最后点明传统村落 消逝所带来的后果。原因部分， 说的是自然原因， 说的是社会、人为原因。 D 第八章 高考第一轮复习用书 语文 2 根据所给材料的内容，在下面横线处补写恰当的句 子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不能 照抄材料，每句不超过 20 个字。 中 国 的 文 人 画 突 破 了 一 般 造 型 的 层 次 ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 这便向抒情诗趋近了。古人的诗画一律说，正是建立在这样 一个基础上的。文人的山水画因为 表现了诗的 意趣， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 则更有了 诗中有画 的意味。在诗与画的关系中，诗才是 决定性的。古人在画中体现诗的精神，又在诗中寻找画的印 合。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 示例： 而追求获得更高层次的抒情达意的功能 而被评为 画中有诗 而文人的山水诗因为有了 画作为它形象的体现 3 读下面的材料，在横线上填写恰当的句子，使 前后 文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。 清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四 个学生都想去看戏。先生见此情景便说： 我提一个问题， 如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。我的问题是 读书好还 是看戏好 。 学生甲不多想便说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 先生生气地说： 你就知道玩！ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 学生乙回答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 先生笑着说： 此老生常谈也，谁都会说。 学 生 丙 采 用 了 圆 滑 的 说 法 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 先生不以为然地说： 此调停两可之说，恰似汝之为人。 学 生 丁 灵 机 一 动 ， 答 道 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 先生十分满意： 好，好，此言得之矣。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 示例： 看戏好 自然是读书好 书也须读， 戏也须看 读书即是看戏，看戏即是 读书 4 出门看星运指数、考试穿幸运颜色、交友找速配星 座 很多青少年对星座颇感兴趣。 2013 年初，扬州大学 开展的 十二星座教学 课在广受学生欢迎的同时，却引发 争议：这种按星座设置授课内容的教学方式是因材施教，还 是媚俗取宠？请用简明的语言说说你的观点，不超过 50 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 示例：星 座课程激发了学生的兴趣，做到了寓教于 乐。但课程设置必须严谨、科学，大学不应当成为伪科学的 助推者。 ( 答案要辩证地分析利与弊两方面，既肯定因材施 教、寓教于乐，也要认识到课程设置必须遵循科学性的原则 ) 5 雷雨中人物的语言内涵丰富，耐人寻味，请用简 明、准确的语言，写出下面人物对话的潜台词。 周朴园： 那么我们可以明明白白地谈一谈。 潜台词：示例： 鲁贵这个人很不老实，你可不能让他 知道我俩三十年前的往事。 三十年前你带走的儿子现在在 哪儿？ 三十年的工夫你还是来了，你现在要多少钱来了结 我们之间的恩怨？ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 鲁侍萍： 不过我觉得没有什么可谈的。 潜台词： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例： 三十年前的大年三十晚上，我生下你的第 一个儿子才三天，你逼我冒着大雪离开周家，我现在还是活 过来了。我现在还有什么可以跟你谈的？ 我跟你现在完完 全全是两样的人，我跟你还有什么可谈的？ ( 答出一点即可 ) 6 请根据要求表达你对以 下事件的看法。 北京大学自主招生第二年试行 中学校长实名推荐制 。被 推荐学生的名单公布后，大家发现除了江苏无锡天一中学少 年班年仅 14 岁的洪欣格以 写作水平突出 引人注目外， 第八章 高考第一轮复习用书 语文 获得推荐的学生大多是各自学校公认的分数尖子生。 ( 1 ) 请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关 系的复句表达你对此事件的看法。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2) 请以其他高校一位校 长的口吻，连续用两个反问句 表达你对此事件的看法。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 1 ) 赞同：推荐学校公认的分数尖子生，不仅显示了 此次推荐的公正性，而且对自主招生中可能出现的暗箱操作 有警示作用。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 反对：推荐学校公认的分数尖子生，对于我们不仅没有 激励作用，而且限制了我们自主发展的可能。 ( 2 ) 这样的推荐有利于 怪才、偏才脱颖而出吗？有利于 学生主动重视创造力的培养吗？有利于中学乃至全社会关 注有特殊才能的人才的成长吗？难道这就是高考招生改革 的恰当做法？这样的推荐难道没有违背 校长实名推荐制 的初衷？这岂不是在提前 掐尖 ？ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 1 ( 2 0 1 4 届衡水中学调研考试 ) 把下列句子组成语意连 贯的语段，排序最恰当的一组是 ( ) 。 其实，网络文化并非与经典格格不入 可以预见，网络文化的发展壮大，必定需要经典来滋 养 和提升文化品格 目前呈现的 浅文化 或 轻文化 状态只是其尚未 成熟和健全的阶段特征 第八章 高考第一轮复习用书 语文 届时，经典将借助网络手段而大放光彩 当然，要做到这一点，需要全社会长时间、有意识的 努力 人类离不开经典，网络时代亦是如此 A B C D 总起一个话题， 解释 ， 是目前的现状， 是发展前景，根据代词指代法，可以确定 中的 这一点 指的是 。所以，最后的排列顺序就是 。 A 第八章 高考第一轮复习用书 语文 2 ( 2 0 1 4 届辽宁东北育才中学高三一模 ) 依次填入下面 一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 。 中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上 占有重要地位的，唯有杜甫一人。 _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ 。 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ 。特别是作为儒 家思想核心的 忠 爱 精神，几乎成为杜甫一生坚守不 渝的创作主题。 这种精神深入其骨髓，融化到其血液之中 更重要的还在于他内心中常常激荡着悲天悯人的人 道主义精 神 并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来 第八章 高考第一轮复习用书 语文 这不仅是因为杜甫以 儒生 自命 从而打动与感染众多的读者 它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻 隐之心、忠恕之道有深刻的理解 A B C D 是对结论的分析，根据关联词语的位置可以锁 定 的顺序；根据代词指代法，可以得知 中的 这种精 神 指代 中的 悲天悯人的人道主义精神 ； 讲的 是这种精神对杜甫的影响。 D 第八章 高考第一轮复习用书 语文 3 ( 2 0 1 4 届历城二中高三 10 月学情调研 ) 以下是某高 校应届毕业生张欣同学写给某公司的求职信，从语言使用得 体的要求看，存在五处不当，请按要求予以修改。 尊敬的领导： 您好！ 您能在百忙中拜读我的求职信，我感到很荣幸。谢谢！ 我是一名即将毕业的计算机系本科生，酷爱 IT 行业，曾获 天津市大学生计算机 华苑杯 创新成果大赛一等奖，偶然 在有关材料上看到关于你们公司的情况介绍，十分向往公司 的优良环境和优厚待遇，钦佩公司在经营、管理上的超前意 识，十分愿意为公司贡献我的学识和能力。您可不能拒 第八章 高考第一轮复习用书 语文 绝我哟！ 此致 敬礼！ 大学张欣 20 年 月 日 应删除的两处： ( 1 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； ( 2 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 应修改的三处： ( 1 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； ( 2 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； ( 3 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 应删的两处： ( 1 ) 偶然 ( 2 ) 和优厚待遇 应修改的三处： ( 1 ) 拜读 改为 翻阅 或者 阅读 ( 2 ) 你们公司 改为 贵公司 (3) 您可不能拒绝 我哟 改为 期盼佳音 希望能给我一个机会 希望能成 为贵公司一员 等 4 ( 2 0 1 4 届珠海区高三上学期综合测试 ) 2 0 1 3 年 7 月 1 日起实行的中华人民共和国老年人权益保障法明确规定： 每年农历九月初九为老年节；与老年人分开居住的家庭成员， 应当经常看望或者问候老年人。 独生子新宇大学毕业后在广 州工作了三年，年近七旬的父母 则生活在肇庆。本来新宇可以经常回家探望父母，但他 第八章 高考第一轮复习用书 语文 是一名热衷旅行的 驴友 ，一有假期就出门游玩了。他觉 得父母身体健康，衣食无忧，没事不需要经常回去，忙起来 连电话也打得很少。 老年节即将来临，假设你是新宇最好的同乡好友，很想 提醒他去看望一下父母，请编写一条不超过 80 字的短信， 从不同角度劝说新宇要注意经常看望或者问候老人。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例：小宇，老人节快到了，我想回肇庆看看父母， 一起吧？父母老了，特别需要我们的关爱，咱们离家都不远， 逢年过节回家看望老人也可以尽一下孝心。再说探望父母也 是咱们应尽的义务哦。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 5 ( 2 0 1 4 届湖南省湘中名校高三第一次大联考 ) 读下面 的文段，请你就以下两个事件展开评说，表达一个基本观点， 要求 60 字左右。 在网上看到一组巧克力照片，巧克力被做成了婴儿模样， 有半举着双手酣睡的，有交叉着一双粉嫩的腿儿想着什么的， 有把腿弯曲成九十度趴着的，有倒伏在床 上偏脸而卧的，非 常逼真。无独有偶，吉林省蛟河市某小区步行街出现了 11 把以裸体女子跪在地上为模型的石椅。这些石椅以女性后翘 的臀部为椅座，前倾的后背为椅背。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 示例：把巧克力设计成婴儿模样，创意的确新颖， 但是一张嘴就碰到 人 ，吃巧克力的人会产生怎样的心理 暗示？小区步行街增加艺术氛 围，本无可非议，但是坐在跪 着的 裸女 上，总让人联系到对女性的歧视，对生命的轻 慢。看来，珍爱生命、尊重生命应该从生活中的点滴做起。 6 ( 2 0 1 4 届安徽示范高中第一次联考 ) 高三某班张华沉 迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导， 下面是他们的对话片段，请补出其中空缺的部分。要求：符 合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李平： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 张华：是的，我昨晚玩游戏玩到深夜了。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 李平： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 张华：我也知道，但总是控制不住自己。 李平： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 张华：谢谢你，我会改变的。 示例： 张华，你怎么上课时打瞌睡，是不是昨晚 又熬夜玩游戏了？ 你这样白天上课没精神，会严重影响学 习成绩的。 我们马上面临高考，你要学会克制自己，把精 力都投入到复习中来。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 7 ( 2 0 1 4 届临沂一中月考 ) 请将一幅公益广告宣传画中 的宣传语 不剩饭，不剩菜 换为另外的话语，使表达更加 生动。要 求：主旨鲜明，至少使用一种修辞手法，不超过 20 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例： (1) 光荣就是以吃光为荣，羞耻就是以有 馐为耻。 ( 对偶 ) ( 2 ) 倡导 光盘 ，杜绝剩余。 ( 谐音双关、 对偶 ) 第八章 高考第一轮复习用书 语文 一、简明 简明 的考查主要有三种形式：删改所提 供的材料中 重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体、辨析有 歧义的语句。具体操作中要避免晦涩、歧义、啰唆，做到井 井有条、表达清晰。具体要求是： ( 1 ) 去次留主。常要求考生用简明的语言表达原文的意 思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为 答案的核心内容，删除无关的语句。 ( 2 ) 辨识歧义。要注意表达时不产生歧义，使意思表达得简 要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性。答 第八章 高考第一轮复习用书 语文 题时可从句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关 系不清等角度辨识。 ( 3 ) 删除繁冗。此法多用在改错题里，即找到题目中的 重复、 繁冗的词语并删除。 例如：为使下面的语段简明顺畅，请指出必须改动和删 掉的词语。 2 0 1 2 2 0 1 3 年度，我校将扩大招生规模，由原来的 22 个教学班级增加到 28 个。由于我校教室本已十分严重不足， 因此亟须新建教室。现在，虽然我们已多方进行筹措，但经 费问题仍然难以解决，用什么办法才能解决眼下的燃眉之急 呢？ 第八章 高考第一轮复习用书 语文 (1) 应改动的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 修改： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 应删去的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 (1) 将 班级 改为 班 。 (2) 十分 ( 或者 严 重 ) 、 进行 、 眼下的 。 ( 班级 为学校里的年级和班 的总称，是一个集合名词，用在具体数字之后不正确，应将 班级 改为 班 。 十分 与 严重 表意重复，故应删 去其中一个。 进行 表示从事某种活动，与 已多方筹措 语意重复，应删去。 燃眉之急 中已含有 眼下的 的意 思，故应删去 眼下的 。 ) 第八章 高考第一轮复习用书 语文 二、连贯 从命题形式上看，表达连贯的考查形式可以是主观题， 也可以是客观题。 ( 一 ) 主观题 保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言运用三个方 面。要能调 整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一， 鲜明地表达一个中心意思；要句序合理，连接紧密妥帖；要 注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。具体要求是： ( 1 ) 话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只 有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。 话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 例如： 今年是农历癸未年，为我国传统的生肖年羊年。 羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊， 它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱。 羊在十二生肖 中列第八位 中的话题是 羊 ， 它温顺并带有些 许羞涩的 性情，惹人喜爱 中的话题是 它 ( 羊 ) ，而原句中却插入 了一个话题 属相 ，宜将 所有生肖中最富温情的属相是 羊 改成 羊是所有生肖中最富温情的属相 。 ( 2 ) 表述角度要一致。语言表达中，表述的角度应该前 后一致。角度 ( 时间角度、空间角度、人称角度 ) 一致，语言 才能连贯。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 例如： 他童年时候讨过饭，少年时候在财主马房里睡 过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界 上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受 苦也是享受。 ( 柳青创业史 ) 前一句的三个分句都从时 间角度来表述，前后两句又都以 他 为表述角度，语气连 贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以 我 为观察的主体，一会儿又以 他 为叙述的主体，或者一会 儿说 天 ，一会儿谈 地 ，表述角度不断变换，就会影响 语言的连贯。 ( 3 ) 语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析 景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的 第八章 高考第一轮复习用书 语文 不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分； 视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。 ( 4 ) 保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子 间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺 序、逻 辑顺序 ( 由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主 到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来 ) 。 如： 一提到雨，也就必然地要想到雪： 晚来天欲雪，能饮 一杯无？ 自然是江南日暮的雪景。 寒沙梅影路，微雪酒 香村 ，则雪、月、梅这冬宵三友，会合在一道，在调戏酒 姑娘了。 柴门闻犬吠，风雪夜归人 ，是江南雪夜，更深人 静后的景况。 前村深雪里，昨夜一枝开 又到了第二 第八章 高考第一轮复习用书 语文 天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。 这一语 段就是以时间顺序 日暮 夜里 ( 有人活动 ) 更深人静 第二天的早晨 进行排序的。 主观题中还有一种主观排序 题，即命题人只给出句子， 不给出答案，让考生自行按句子编号排序。主观排序题的解 题方法如下： ( 1 ) 通读文句，大体把握。对题目所给的文句作整体通 读，求得两个大体把握： 大体把握说什么，对所给文句组 成的语段的话题有大体印象； 大体把握怎么说，对所给文 句组成的语段的层次有个大体印象。 第八章 高考第一轮复习用书 语文 (2) 根据印象，回头审视。在通读文句获得总体印象的 基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定 下来。如