江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级物理上册

1、 第二节第二节 声音的特性声音的特性 动手做一做：动手做一做：将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，你能听到声音吗改变拨动的力的大小，听听声音有什么变化改变刻度尺伸出桌面的长度，听听声音有什么变化1.声音的强弱大小。

2、第一章 声现象1风声雨声流水声，诉说着大自然的变化风声雨声流水声，诉说着大自然的变化;歌声笑声音乐声，表达着人们的情感。歌声笑声音乐声，表达着人们的情感。声音为我们提供了各种各样的信息：声音为我们提供了各种各样的信息：壶内的水声，能表明水是。

3、1.3 噪声及其控制请同学们听几种声音：请同学们听几种声音：1小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵，谈谈小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵，谈谈对这些声音的感受对这些声音的感受2机器的轰鸣声公路汽车过路声建筑工地上机器的轰鸣声公路汽车过路声建。

4、人能听见蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，人能听见蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，但为什么听不到蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音但为什么听不到蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音你听过蝙蝠的故事吗蝙蝠是靠什么发现并绕过障碍物和你听过蝙蝠的故事吗蝙蝠是。

5、八年级物理八年级物理看图，想一想两支蜡烛哪先灭看图，想一想两支蜡烛哪先灭 长的先灭：消耗长的先灭：消耗O2产生产生CO2不支持燃烧不支持燃烧 短的先灭：消耗短的先灭：消耗O2产生产生CO2沿侧壁向下，不支持燃烧沿侧壁向下，不支持燃烧探究磁体。

6、第五章第五章 物体的运动物体的运动第二节第二节 速度速度问题一:赛车与飞机的运动有什么不同问题一:赛车与飞机的运动有什么不同活动:比较纸活动:比较纸锥锥下落的快慢下落的快慢活动:比较纸活动:比较纸锥锥下落的快慢下落的快慢 同时从同一高度释放。

7、声音是什么 1.在山间铃响马帮来这句话中,铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声,军号是靠 振动发声,黄河在咆哮是 的振动发出声音的.2.下列各事物中,不属于声源的是 A声呐探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸。

8、课题:1.1声音是什么 班级 姓名 学号学习目标1通过实验探究经过分析总结,能初步认识到声音是由物体的振动产生的,声音的传播必须要有介质.2培养利用手边的工具进行简单物理实验的品质,以及探究物理问题的能力.3在探究活动中,能进行合理的推理学。

9、光现象第1课时 基础知识 复习目标:1知道白光是由色光组成的;知道光的三原色.2知道光在同种均匀介质中沿直线传播;知道光在真空中的传播速度. 3通过实验,探究并了解光的反射定律;4通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系.知道平面镜成像的特点。

10、第12章综合测试题2 1在公共场所轻声说话是文明的表现,而在旷野中要大声喊叫才能让较远处的人听见.这里的轻声和大声是指声音的 A音色 B音调 C响度 D频率2关于声现象,下列说法中正确的是 A只要物体振动,我们就一定能听到声音B声音在不同介。

11、1.3噪声及其控制 班级 姓名 学号学习目标1借助生活经验体验和实例,认识噪声噪声的来源及其危害;2了解控制噪声的途径,培养防治声污染的环保意识,渗透科学. 技术. 社会STS教育;3初步了解乐音与噪声的区别,并通过乐音与噪声间的辨证关系。

12、物态变化第2课时 综合和图象问题 复习目标:1 知道蒸发和沸腾的异同点,了解影响蒸发快慢的因素.2 能了解物态变化的三个温度点,三个条件.3 理解晶体和非晶体熔化和凝固过程的不同.4 了解晶体的熔化和液体的沸腾的特点.课前准备:汽化的两种方。

13、课题:1.2声音的特性1 班级 姓名 学号 学习目标1借助生活经验了解声音的特征:响度音调和音色.2.通过实验探究,了解影响响度音调和音色的主要因素.学习过程引入:动手做一做:将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动。

14、声现象 提前自学:建议时间:20分钟一自学目标:回忆简单的声现象知识,并形成初步的知识网络;结合已有经验并运用简单声现象知识解决一些具体的问题;通过自主复习进一步感受物理知识的生活意义和价值.二学习过程:回忆声现象的知识,阅读课本P25知识。

15、引言 奇妙的物理现象 体验科学探究 班级 姓名 学号学习目标1通过观察实验活动,使学生初步感受物理现象的奇妙,激发好奇心和科学的求知欲.2让学生经历观察物理现象的过程,学习描述物理现象的主要特征,培养初步的观察能力.学习过程同学们,请你谈谈。

16、1.2 声音的特性 班级 姓名 学号学习目标1.熟练掌握声音的三要素:响度,音调,音色以及影响他们的因素.2.会用声音的三要素解释一些日常生活中的具体问题.学习过程一知识准备1.声音的三要素是:和.2.响度是指声音的,单位是,由声源振动的决。

17、物体的运动 复习目标1会根据生活经验估测长度和时间.会选用适当的工具测量长度和时间.2能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单计算.3会根据不同参照物来判断物体的运动状态.课前准备:学生课前自主学习,然后教师收上批改,上课时再发下去1。

18、第1章 声现象 1声音是由于物体 产生的, 都可以作声源.声音可以在 中传播,但 不能传声.2声音的传播速度:通常声音在固体中传播的最 ,在气体中传播的最 .3 实例可以说明声音具有能量.4声音的三个基本特征三要素是 和 .5声音的响度与物。

19、1.4 人耳听不见的声音 班级 姓名 学号 学习目标1了解人与一些动物的听觉范围.2知道什么是超声波,什么是次声波.3了解超声波与次声波的运用.学习过程活动:观看影片地震时动物先知,蝙蝠问题:1火山地震爆发前夕,自然界的动物有什么异常反应人。