江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级物理上册 第2章 物态变化（第2课时 综合和图象问题）学案（新版）苏科版

物态变化（第2课时 综合和图象问题） 【复习目标】：1、 知道蒸发和沸腾的异同点，了解影响蒸发快慢的因素。2、 能了解物态变化的三个温度点，三个条件。3、 理解晶体和非晶体熔化和凝固过程的不同。4、 了解晶体的熔化和液体的沸腾的特点。【课前准备】:汽化的两种方式： 和 蒸 发沸 腾共同点都是 现象，是 过程区别在液体 发生的汽化现象在 温度下可进行 的汽化（缓慢/剧烈）影响蒸发快慢的因素：在液体 发生的汽化现象在 温度下可进行 的汽化（缓慢/剧烈）影响沸点高低的因素：晶体在熔化时 热，温度 ， （有/没有）熔点；非晶体在熔化时 热，温度 ， （有/没有）熔点。常见的非晶体有： 、 、 、 等。沸腾的特点：液体在沸腾时 热，但温度 。沸腾条件： 晶体熔化的特点：晶体在熔化时 热，但温度 。晶体熔化条件： 晶体凝固的特点：晶体在凝固时 热，但温度 。晶体凝固条件： 同种晶体的 和 相同。【课堂学习】：一、“监控课前学习”检测。二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。1、有关影响液体蒸发快慢因素的问题。液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动快慢有关。这部分的主要考点有：如何加快或减慢液体的蒸发；当有多个因素影响结果时，在设计验证实验时应用控制变量法。例1（点）：2020厦门）小刚同学猜想，影响水蒸发快慢的因素有以下三个：A水的表面积； B水上方的风速； C水的温度。（1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中的情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与是否有关。（2）接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了。小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快。你认为此过程中存在的问题是：。练一练：练1（点）：如图所示是某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”的实验，他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴大小相同的水，然后用酒精灯加热。观察图中的情景可知，该同学研究蒸发快慢的因素是( )A水的温度 B水的表面积C水上方空气流动的快慢 D上述三个因素练2（点）：（2020北京）下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）A将湿衣服晾在通风向阳处 B把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C给盛有酒精的瓶子加盖 D给播种后的农田覆盖地膜练3：（2020嘉兴）在海上想要获得淡水。它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是：（ ）A先汽化，后液化 B先沸腾，后凝固C先液化，后汽化 D先蒸发，后沸腾2：关于物态变化中沸腾、晶体的熔化和凝固的问题：这部分的主要考点有：液体沸腾、晶体熔化和凝固的条件，晶体非晶体的区别。例2（点）：一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里,过一段时间后仍有少量的冰，则（ ）A .冰的温度不变，水的温度升高B. 冰水温度都升高C. 冰的温度升高，水的温度不变D. 冰水温度都不变例3（点）：（2020绵阳）李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧水的沸腾是剧烈的现象纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要继续吸热，温度，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧例4（点）：如图所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景（1）请指出他们在实验中错误之处： （2）实验装置如图所示，在组装过程中需要先调整的是（选填“A”或“B”）。（3）给水加热的过程中，出现如图甲所示的现象，是在沸腾（填“前”或“中”）；杯中的气泡是（填“空气”或“水蒸气”），这些气泡在上浮的过程中越来越小，说明杯中底部的水温上部的水温（填“”、“”或“=”）。（4）实验中得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同甲乙（5）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾。（6）实验收集多组数据是为了（填序号）得到可靠的结论 减小实验误差（7）小红同学又认真观察了家里烧开水的过程，发现当水沸腾时，壶嘴口不断有“白气”出现时；但通过进一步的仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，在壶嘴位置却几乎看不见“白气”（如图）。请你用所学的物理知识解释上面的两个现象。例5（点）：一种物质从20摄氏度开始熔化，但是到40摄氏度还没有完全熔化了，由此可知这种物质是_（晶体、非晶体）。铜的熔化过程与这种物质的熔化过程_（相似、不相似）。练一练：练4（点）：（2020日照）关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）A测沸水的温度可以使用酒精温度计B当水温达到100时，水一定会沸腾C水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂D水在沸腾时，继续吸热，温度会升高练5（点）：（2020三明）铁是一种晶体，如图所示的四个图像，能正确反映铁水凝固成铁锭过程中温度随时间变化关系的是（ ）A B C D3：关于图象问题：这部分的主要考点是：液体的沸腾图象；晶体的熔化和凝固图象例6（点）：由图可知，这种物质是_（晶体、非晶体），此图象是_图象（填“熔化”或“凝固”）。物质经历的是_过程（填“吸热”或“放热”）。图象的AB段表示物质处于_态，BC段表示物质处于_状态，CD段表示物质处于_状态。这种物质的熔点是_，凝固点是 ，物态变化经历的时间是_分钟。练一练：练6（点）：以下关于熔化和凝固的说法中哪个正确（ ）A同一种晶体的熔化温度比它的凝固温度高B非晶体没有一定的熔点，但有一定的凝固点C晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变D晶体在熔化过程中，温度不变，所以不吸热练7（点）：（2020铁岭）如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min（1）甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是；（写出一条即可）。（2）某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是。（3）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。由图像可知水的沸点是，此时的气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）一标准大气压。请根据图像分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是。小结：解决这类问题要学 会a.根据数据描点作图，b.知道每一段线段代表的物理过程，物质所取的状态，温度的变化，温度的变化，吸放热情况，c.分析图象得出规律。【课后作业】：1（2020广东）在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图主要用来探究（ ）A蒸发的快慢与液体温度的关系B蒸发的快慢与气压的关系C蒸发的快慢与液体表面积的关系D蒸发的快慢与空气流动速度的关系（2020南京）2下列对生活中一些现象的解释错误的是（ ）A用冰袋能给高热病人降温，是因为冰熔化吸热B用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，是因为水汽化吸热C在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低D舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化3教室内气温为25，小江同学在温度计的玻璃泡上涂有少量与室温相同的酒精，如图能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是（ ）0温度/时间/s250温度/时间/s250温度/时间/s250温度/时间/s25A B C D4将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态。在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是_（填“晶体”或“非晶体”）。5（2020山西）如图是海波的熔化图像，下列从图像中获得信息正确的是（ ）A海波是非晶体B海波在AB段是液态C海波在BC段吸热，温度不变D海波从开始熔化到完全熔化用时约8min6（2020安顺）在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅（沸腾）这是因为 （ ）A防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低B防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高C防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低D防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高7（2020莆田）在“探究水的沸腾”实验中：（1）某同学的操作示意图如图甲所示，其错误是。时间/min01234567温度/84889698989898（2）改正错误后，当水温上升到84时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如下表：2min时温度计的示数如图乙所示，该计数为。分析上表中数据可知水的沸点是。（3）请归纳出水沸腾时的特点：。（4）为了节省从开始加热到不沸腾的时间，请提出一条合理的建议：。第二章 物态变化（第二课时：综合和图象问题）答案例1：（1）表面积大小（2）液体的表面积、液体上方的风速都不同，不能得出实验结论练1：A练2：A练3：A例2：D例3：（1）汽化（2）不变例4：（1）视线没有与液柱上表面相平 玻璃泡与杯底解触了（2）B（3）前 水蒸气 （4）质量（5）取走酒精灯（6）（7）答：在离壶嘴一小段距离的位置不断有“白气“出现，这是水蒸气遇到比较冷的空气液化成小水珠，但在水壶嘴口位置什么也看不见，这是因为水壶嘴口位置温度比较高，喷出的水蒸气无法放热液化所致例5：非晶体、不相似练4：C练5：D例6：晶体、熔化、吸热、固、固液共存、液、80、80、5练6：C练7：（1）减少热量损失（2）94（3）99 低于 水的初温较低【课后作业】：7 A2. C3. D4. 非晶体5. C6. D7. （1）温度计的玻璃泡碰到了杯底（2）92 98 小于（3）水沸腾时温度不变 不沸腾时继续吸热 不沸腾时产生大量气泡上升，到液面破裂（4）减小水量（其它合理答案均可）