沪教版五四制数学三年级上册第六单元数学广场

1、,数学广场植树问题,教学目标:,了解棵数与间隔数量之间的关系。,3.培养学生的观察和归纳能力。,2.通过动手操作,探索规律,并 解决生活问题。,新课导入,练习一,小明家住在三楼他从一楼走到三楼需 要走几层楼梯?,若每层楼梯有16个台阶,则共有多少 个台阶?,口答：,小亚为小朋友准备了一些礼物， 要剪绳子来包装礼物，在剪绳子的时 候，她发现一些有趣的问题，我们一 起来看看好吗？,情景引入:,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,一根绳子剪一次，分成几段，剪两次呢? 剪三次呢？,分成二段,分成三段,分成四段,探究一,探究二,探究三,。

2、7.7 数学广场 流程图(二),教学目标:,对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加减法。 学会看简单的图式，专业指令，能根据指令进行准确的操作。,1,4,5,可以造出哪些数？,145,514,451,415,154,541,流程图,探究一：,开始,掷个数点块,造一个三位数,数？,加,减,结束,结束,是,不是,探究二：,造一个数：,检验：,加,减,将得到的结论填入表内：,造的数,结果数,玩游戏,探究三：,造一个数：,5 4 1,检验：,加,减,将得到的结论填入表内：,5 4 1 ,5 4 1 1 9 1,5 4 1,造的数,1 9 1,结果数,探究四：判断对错,135,350,485,246,350,350,350,596,435,78。

3、在猜测、验证、发现中学习数学 乘乘除除（第3课时）说课稿,方塔小学 王利敏,目录,说教材解读分析,单元地位,说教学目标确定,根据课程标准的规定、教材的编写意图和学生的实际情况，我确定了3个教学目标：,1.通过具体情境，初步体会：当除数相同时，被除数大商就大；当被除数相同时，除数大商反而小。,2.经历观察比较、猜测验证、归纳等学习过程，培养推理能力。,3.学会运用规律解决具体问题。,重点与难点,教学重点,教学难点,理解“当除数相同时，被除数大的商就大；当被除数相同时，除数大的商反而小”的规律。,学会运用规律解决具体问题。。

4、它们有多大,它的面积多大,1cm,1cm,54 =20(c),长方形占 格，,面积是 c。,它的面积有多大,20,20,5,4,第二种方法:,用数格子方法计算面积要注意观察一小格的面积;用计算方法计算面积要注意先测量长与宽.,小结,1cm,1cm,54 =20(c),长方形占 格，,面积是 c。,它的面积有多大,20,20,5,4,用数格子方法计算面积要注意观察一小格的面积;用计算方法计算面积要注意先测量长与宽.,小结,它们有多大?,D,B,A,口算:,10cm,5cm,4m,9m,105=50(平方厘米),49=36(平方米),A,数格子,上下分割,左右分割,分割补成正方形1,分割补成正方形2,填补成长方形,求组合图形面积。

5、乘乘除除,155 303 205 305 305 306,=3,=4,=6,=10,=6,=5,比一比,谁的口算本领强.,除数相同, 被除数( )的商( ).,大,大,被除数相同， 除数（大）的商反而（小）。,嫦娥三号探测器于2013年12月2日凌晨1:30分在四川省西昌卫星发射中心发射。“嫦娥三号”携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测。,小亚、小巧、小玲在模拟宇航中心发送信息，下面是她们的发送记录。,8,570,小亚和小巧都用了（ ）分钟，小巧发送了（ ） 个字母，小亚只发送了（ ）个，当然是（ ）比（ ）发送得快。,6,672,5。

6、乘乘除除,（三）,小巧比小亚快,小巧每分钟打字：6726=,小亚每分钟打字：5706=,当 ，被除数越大，商越大。,除数相同,95(个),112（个）,同桌互相编一道除数都是4的口算题：,164=4 204=5,小巧比小玲快,小玲每分钟打字：6728=,小巧每分钟打字：6726=,当 ，除数越小，商越大。,被除数相同,112（个）,84（个）,小亚每分钟打字：5706=95（个）,小亚比小玲快。,小玲每分钟打字：6728=84（个）,他们三人，发送字母从快到慢是：,小巧、小亚、小玲。,练习：先分类再比大小,873783 968847 755753 39223928 15051055 75687567 26442724 6505990÷。

7、,乘 乘 除 除,教学目标:,了解一位数与多位数乘法计算方法及乘加乘减混合运算。,3.培养学生审题能力 。,2.熟练掌握一位数与多位数乘法计算。,新课导入,情景引入:,乘乘除除嘉年华,小朋友，浦东嘉年华又来了，你们有没有去玩过？没关系，今天小丁丁，小巧，小胖，小亚，就和同学们一起去玩，好吗？,情景引入:,学校已经帮同学们买好了门票，每张门票60元，那么小丁丁他们四人, 需付多少钱呢?,604,=240,460,=240,情景引入:,877,4326,1208,4024,154+18,20015,248+241,1654,310697,29+1024,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,。

8、它们有多大？,（ ）cm2,20,（ ）cm2,16,1,2,3,4,3cm,3cm,2cm,3cm,3323,96,15,（cm2）,3cm,1cm,2cm,1cm,2cm,315221,3102,15,（cm2）,3cm,2cm,1cm,3cm,3cm,1cm,5423,15,（cm2）,2023,5cm,3cm,53,15,（cm2）,1,2,3,4,1cm,2cm,3cm,1cm,2cm,3422,1222,16,（cm2）,3422,3cm,1cm,3cm,1cm,2cm,2533,1033,16,（cm2）,2532,544,16,（cm2）,204,4cm,4cm,44,16,（cm2）,1,2,3,4,2cm,4cm,1cm,2cm,1。

9、图形的拼嵌,小朋友，童话的世界真奇妙， 看，今天我们请来了一些特殊的小 伙伴，我们一起来认识他们。,情景引入:,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究一,探究二,探究三,探究四,红领巾姐姐,挂历叔叔,光盘宝宝,插座爷爷,这些小伙伴有什么特点？,探究一,探究一,探究二,探究三,探究四,红领巾姐姐,挂历叔叔,光盘宝宝,插座爷爷,你们知道这些图形的小秘密吗 ？,探究二,一位神秘嘉宾到来了,探究一,探究二,探究三,探究四,探究二,探究一,探究二,探究三,探究四,分分类,边全部相同,边不相同,三条边 四条边 五条边 六条边 八条边,边的根。

10、6.6数学广场编码 【知识与技能】 1、结合生活实际，通过上网搜索、询问家长等方式，让学生了解各种数字编码的含义、作用，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2、通过师生、生生间的交流合作初。

11、2019秋五年级数学上册第六单元数学广场 编码教案沪教版五四制 知识与技能 1 结合生活实际 通过上网搜索 询问家长等方式 让学生了解各种数字编码的含义 作用 使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用 2 通。

12、2019年 秋 五年级数学上册 第六单元 数学广场 编码教案 沪教版五四制 知识与技能 1 结合生活实际 通过上网搜索 询问家长等方式 让学生了解各种数字编码的含义 作用 使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应。

13、2019年 秋 五年级数学上册第六单元数学广场 编码教案沪教版五四制 知识与技能 1 结合生活实际 通过上网搜索 询问家长等方式 让学生了解各种数字编码的含义 作用 使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用 2。