2.理解诗中的地域特点和民俗内涵。3.感知本诗内容。体会诗人对延安的感情。贺敬之。贺敬之回到阔别已久的延安。2回延安。第一单元2回延安。语文要素。回到阔别十年的延安。格式写了这首诗。回延安。学习目标1、了解作者及写作背景。3、体会诗歌所深寓的感情。4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。5、有感情地朗读和背诵这首诗。了解作者。
回延安课件Tag内容描述：
1、,2 回延安,R八年级语文下册,1.反复朗读课文，把握其特点和语言风格。 2.理解诗中的地域特点和民俗内涵。 3.感知本诗内容，体会诗人对延安的感情。,学习目标,新课导入,贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山。
2、1956年，贺敬之回到阔别已久的延安，那是他曾生活多年的革命摇篮，魂牵梦绕的第二故乡，如今再一次见到它，感触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。,2回延安,1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量。3.体会诗人重返延安的激动感情。,学习目标,贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄。
3、第一单元2回延安,语文要素,语文要素,语文要素,语文要素,语文要素,名师导学,1.背景解读1956年贺敬之参加西北五省青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，他感到无限兴奋喜悦。当时他打算写几篇报告文学和一点儿新闻报道，而青年大会要举行一个联欢晚会，说让贺敬之出个节目，于是他就采用最具有地方特色的“信天游”格式写了这首诗，抒发了自己对延安的深切怀念以及对党和人民的无限热爱。,名师导学。
4、回延安,贺敬之,学习目标1、了解作者及写作背景。2、了解“信天游”的特点。3、体会诗歌所深寓的感情。4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。5、有感情地朗读和背诵这首诗。,自学提纲1、结合课文下的注释，了解作者。2、朗读诗歌，体会所写的主要内容。3、体会诗歌所深寓的感情。4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。,走近作者,贺敬之，当代著名诗人和剧作家。歌剧白毛女就是由他和丁毅执笔集体创作的。早期诗。
5、回延安,贺敬之,作者简介,贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版放歌集、雷锋之歌、贺敬之诗选、回答今日的世界等诗集。 1945年在集体创作著名歌剧白毛女中 担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。 80年代任中华人民共 和国文化部部长。,思路结构,（1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡。